汪胜：我与蒋风先生的忘年友谊
2024年10月，1925年10月21日出生的儿童文学理论家蒋风将迎来他的百年华诞。
蒋风13岁参加中华民族解放先锋队（简称民先），给当时从杭州迁来金华办的报纸《东南日报》副刊“壁垒”和在金华创办的《浙江日报》副刊“江风”写稿，17岁从就读的常山临中步行出发，历时两个月至福建建阳，此后考进国立英士大学农学院。大学毕业后，蒋风曾任《申报》记者、国际新闻社特约记者，受《申报》上刊登的三个孩子因荒诞作品迷惑跳崖飞升消息的影响，走上儿童文学之路。从事儿童文学教学、创作和研究近八十年，蒋风著有《中国儿童文学讲话》《儿童文学丛谈》《儿歌浅谈》《儿童文学概论》《儿童文学漫笔》等，主编有《中国现代儿童文学史》《中国当代儿童文学史》《中国儿童文学发展史》《中国儿童文学史》《世界儿童文学事典》《玩具论》等，2011年荣获世界性儿童文学奖项的格林奖，是获得这一国际奖项的首位华人。
我和蒋风前辈的交往已有近十年。知道他的名字和读他的专著是在大学时期。2012年，我到金华市青少年宫蒋风文学院担任儿童文学老师，对蒋风的事迹有了更深了解，2015年，我成为蒋风的非学历儿童文学研究生，成为为蒋风写传的人。
2015年，90岁高龄的蒋风倡议在金华成立一个诗社，初衷是引导童诗爱好者加入诗社，创作童诗，推广童诗教育。在筹备童诗社过程中，我成了负责日常工作的人，因此有了面对面与蒋风接触的机会。
商议成立诗社的过程中，我很偶然了解到蒋风创办的“中国儿童文学研究中心”每年都面向海内外招收非学历儿童文学研究生，我提出希望能够成为跟随他学习的一员，蒋老师同意了。这是一个宽进严出、不收学费、以自学为主的“大学”，是一所严谨的“大学”。20年来，600名学员参加学习，但只有不到十分之一的人拿到结业证书。
蒋风给学员布置的作业是：两年内，每月读一本儿童文学作品，写一篇评析；每年写一篇年度论文；两年后，写一篇结业论文并通过答辩。自学完6门课程、完成24篇作业和3篇论文，作业和论文的质量要达到研究生标准，这三个条件，缺一不可。
这样的训练对没有写作经验的学员而言非常必要，学员们通过专业严格的训练，对儿童文学都会有系统认识。然而，蒋风在培养非学历儿童文学研究生方面，针对不同学员有不同要求，比如针对写作基础好的，他会布置一些专题研究。非学历儿童文学研究生除了自学蒋风规定的课程外，还有每年一次的全国儿童文学讲习会。每年暑假，蒋风凭借自己的人脉，邀请专家、教授及作家为学员讲课。
我在报社从事文学写作和编辑工作，成为蒋风的非学历儿童文学研究生后，我每年都会参加全国儿童文学讲习会，听课的同时，我认真整理了专家学者以及儿童文学作家们的录音，两年下来，我竟然已经整理了十多万字，有了把讲课内容整理成书的想法。蒋老师很支持，决定整理出书后，我又把蒋老师作为采访对象，以他为素材创作了两篇人物小传，集结在一起出了《五彩的春风化雨》一书。
蒋风为这本书写序，他写道：“这不仅是汪胜参加非学历儿童文学研究生学习的一个成果，也是他初涉儿童文学的一个研究成果，作品原汁原味又系统地把专家学者们的学术观点进行了呈现，值得为他点赞，同时，这也是一本符合当今时代潮流发展的书，值得广大儿童文学工作者和爱好者阅读与研究，更值得广大教师和家长阅读，通过阅读这本书，你会懂得如何培养孩子的阅读兴趣，如何引导他们写作。”
成为蒋风老师的研究生后，有一次，他对我说，有出版社想出他的个人传记，我可以尝试写一写。我从2015年10月开始收集资料并启动采访计划，传记不仅要写出传主的生平经历，更要对传主的个性及其经历作出解释。写作中，我没有事先去设计传主的性格，传主的个性来自收集的材料。写到一定程度，传主的个性自然而然会逐渐明朗起来。写传记，七分采访，三分写作。我对传主尽量保持客观立场，希望能实现我对传记写作实践的初衷。
根据已掌握的材料，我用了大半年时间阅读了蒋风老师的专著，并有针对性地阅读了蒋风的回忆性散文，然后理出大事年表，再写小节目录，作为写作提纲。在写的过程中，边写边调整、边修改。传记文学需要作者在遵循“实录”原则下，充分运用文学手法还原出真实可靠而又丰富复杂的传主形象。尤其是他传，更是传记作家与传主的心灵对话。
一年多的时间，我基本完成了写作任务。之后，传记在我所在报社副刊连载。每次文章刊发后，我都会将报纸收集起来送给蒋风老师，他则认真阅读后提出修改意见，同时鼓励我向外投稿。后来，《中华读书报》《名人传记》《作家通讯》《传记文学》等报刊先后刊发了书稿的许多章节，让我有了更大的勇气和自信。
经过几年努力，《走在光荣的荆棘路上：蒋风传》终于完成，于2019年4月由浙江工商大学出版社出版。写传的过程也是一次向蒋风学习如何做人的过程。他是勇于把握自己命运的人，在大学学畜牧兽医、农业经济，后来成为著名儿童文学理论家，隔行跨度很大，但他在儿童文学领域取得了瞩目成就。蒋风是个原则性很强的人，考虑问题从不从私利出发，非常坦荡，如今已是百岁，仍然满怀童心，每天很愉快地生活和写作。
有了写作《蒋风传》的经历，我似乎找到了创作方向，蒋风老师鼓励我:“你在报社工作，传记写作有天然的优势，我觉得不妨放大优势，重点往这个方向努力，写久了自然而然就会有自己的认识和思考。”我又启动了《光荣荆棘路上的跋涉者》的写作。
2001年，希望出版社出版了由蒋风、浦漫汀、樊发稼主编的“中国著名儿童文学作家评传丛书”，这套丛书囊括了叶圣陶、冰心、叶君健、高士其、陈伯吹、严文井、张天翼、金近、贺宜、包蕾、郭风、鲁兵、任溶溶、洪汛涛14位儿童文学作家的评传，具有发掘意义和填补空白的性质。
通过阅读，我了解了儿童文学先驱们的人生经历和创作历程，萌生了创作一部儿童文学先驱传奇故事的书。我理了写作大纲，一边认真研读，一边认真写作，半年时间里，我完成了五六篇文章。我把计划告诉蒋风老师，他当即表示：“这是好事，创作好了我来给你作序。”他还给我提供了很多参考资料和书籍，让我多多学习别人的写法。此后一年多时间里，我创作的《蒋风：保持童心到生命最后一刻》《译林中人叶君健》《任溶溶：一生就是一个童话》《洪汛涛的童话人生》等文章先后发表。我把书稿打印送给蒋风老师，希望他能为我想个书名。不久，他打电话告诉我序已写好，并想了两个书名：《中国儿童文学先驱群像》《光荣荆棘路上的跋涉者》，他还把书稿推荐给出版社。
最终书名定为《光荣荆棘路上的跋涉者》，于2021年12月由浙江工商大学出版社出版，该书后来被评为“浙版好书”。
写作《走在光荣的荆棘路上：蒋风传》《光荣荆棘路上的跋涉者》这两本书的经历是宝贵的，正是因为这两本书的写作，我系统自学了儿童文学相关课程知识，把自己的写作方向确定为传记写作。
学识渊博，著作等身，作为儿童文学理论家的蒋风是我国儿童文学领域的“拓荒者”之一。
2023年记者节前夕，我所在单位制作了《记者，记着》视频节目，让曾经的受访者录制想说的话送给单位的每一位记者。蒋风老师录制了对我说的话，我也因此意外收到了来自他的节日祝福。
记者节晚会上，我在观看《记者，记着》后内心极为震撼，蒋风在视频中说：“11月8日的记者节马上就要到了，在记者节来临之际，使我想起记者队伍中很多熟悉的朋友，比如汪胜就是我的忘年交。我们曾经一起合作做过很多报道的工作，他是一位很好的记者，把他的团队带得很好，虽然在他的团队里，很多人的学历都高于他，但他很自信，把他的团队带得出类拔萃，做出很多很好的成绩来，我祝愿他健康、快乐！”
这些年，我只要有空就会隔三差五去看望蒋风老师，我们的话题非常宽泛，他像邻家老爷爷般慈祥。我从来没有听过他袭用古人名言来说自己的观点，他总是用简单明了的语言，有时还会用地道的“金华话”来说自己的观点，这是他已经形成的文化格式。我想，这是他在学术上自信的表现。他是现代人，是研究者，他以大白话表述着今天的观点，而不是抱着守旧的陈调。
前不久，蒋风老师给我打来电话，高兴地说:“有个好消息告诉你，我那本在复旦大学出版社出版的《中国儿童文学史》被全国哲学社会科学工作办公室列入2023年度国家社科基金中华学术外译项目了。”
中华学术外译项目主要资助代表中国学术水准、体现中华文化精髓、反映中国学术前沿的学术精品，以外文形式在国外权威出版机构出版并进入国外主流发行传播渠道，旨在发挥国家社科基金的示范引导作用，深化中外学术交流和对话，进一步扩大中国学术的国际影响力，促进中外文明交流互鉴。《中国儿童文学史》是所有入选书目里唯一一本儿童文学书籍。
两年前蒋风的《中国儿童文学发展史》入选中华学术外译项目时，他一样高兴地打来电话告知好消息。我把消息第一时间告诉好朋友巩晓悦，晓悦是山东大学文化与传播学院的副研究员，因为热爱儿童文学而报名参加了蒋风的非学历儿童文学研究生。蒋风一直希望巩晓悦组建团队做《中国儿童文学史》的外译工作，2024年新年前夕，她来到金华拜访蒋风，面对面聆听蒋风老师对外译工作的要求和以期达到的效果。
蒋风一直精简人生，淡泊名利，始终保持一颗童心。他常说，一个人来到这个世界上，总要为这个世界添点光彩，有一分热就发一分光，在走到人生终点前应该有半分热也发半分光。从蒋风身上，我看到了生命不息、求索不止的学者风范。他的不懈追求所体现的胆识、所凝聚的成就，尤其他对学术执着的精神财富，对后辈具有永恒的价值。
