中国作家协会主管

《正义之灯：张纯如的故事》作为一本童书，让教育跳出了传统课堂的框架——它以孩童易于理解的方式，讲述了一个人用一生践行“如何铭记”的故事，这束童书里的正义之光，比温柔更锋利，比力量更绵长，恰如优质童书应有的姿态：看见孩子的精神需求，用内容填补成长的空白。

书的开头，是小纯如翻阅着书籍的样子。她扮演“战地天使”克拉拉·巴顿：这个在南北战争里营救伤员的女性，成了她心里最早的光。她跟妈妈说“她有胆有识，勇敢地上战场照顾伤病员”时，眼里的光，像一颗种子落进了土里——原来“勇敢”不是要做惊天动地的事，而是在别人需要时站出来。

该书最巧的地方，是用成长串起了“正义”的模样：童年扮演克拉拉·巴顿是种子；后来她坐在家里的餐桌旁，夹起妈妈做的中国菜，听长辈讲起1937年冬天，长江边的家乡被战火吞掉、亲人差点走散的过往，让种子悄悄发了芽——原来有些事不能忘，有些痛需要被人看见。再后来，她成了写作者，为了写书，抱着资料泡在档案馆里，连闭馆时间都忘了，被锁在堆满旧文件的房间里，直到夜班警卫听见她的声音才开门。这些细碎的日常，让守护真相从遥远的口号，变成了能摸得到的行动：是一页页翻资料的耐心，是走遍中国寻访亲历者的坚持，是打字机前一坐就是半夜、桌角的鸢尾花悄悄开了的温柔。

该书文字平实易懂，但传递的感情是深沉的。它没讲战争里的血腥画面，只说“长江水被鲜血染红”，孩子读着会轻轻皱起眉，明白有些过去不能被随意掩埋；写她为钱学森写传记时，用“春蚕吐丝”形容这位科学家的坚持，既让孩子明白做事要像蚕吐丝一样认真，也悄悄把尊重与敬佩种进心里。

插画者以色彩区分时空：深紫、灰蓝代表历史场景，暖黄、浅白代表现实与希望。听长辈讲战乱的画面时，背景是黑灰色的逃亡画面，前景是暖黄灯光下的餐桌——既传递了历史在现实中回响的隐喻，又以暖黄色保护了儿童的心灵，避免沉郁色彩带来的压迫感。水彩的柔和质感、暖黄的微光点缀、排版的松弛节奏，让他们不会被历史的沉重压垮，反而能从“发梢的光”“桌角的花”里，读懂插画者所说的“她燃烧自己，点亮了真相的火”。从封面的微光，到内文的意象叙事，再到插画的色彩隐喻，《正义之灯：张纯如的故事》完成了历史题材童书的温柔表达，它不是刻板的历史教育，而是让他们感知到正义是一束可以传递的微光——这正是优质童书审美、情感、价值三重传递的完美范本。餐桌旁的对话裹着暖黄色的光，像家里吃饭时的温度；打字机前的身影衬着灰暗背景，只有书页和屏幕亮着，像黑夜里的一盏小灯，哪怕孩子读不懂“历史叙事”“公共记忆”这些词，光看画面，也能感觉出“寻根”的暖，还有“一定要把事说清楚”的韧，书里的细节总带着恰到好处的温度。

市面上讲历史的童书，要么是本土英雄的宏大叙事，要么是趣味故事的轻量科普，而以张纯如这样的海外华裔为主角，讲述其以文字唤醒世界记忆的视角，几乎是独一份的。这本书刚好填补了儿童读物里的一块空白，它既回应了“让孩子理解历史需要主动守护”的教育需求，也接住了当下孩子对“如何做个有勇气的普通人”的好奇——毕竟，不是每个孩子都能成为英雄，但每个孩子都可以像张纯如那样，“好好说话、好好记录”。

说到底，这不仅是一本讲述历史的童书，更是往童年里放的一盏小灯。这盏灯照的不是遥远的1937年，而是每个孩子心里“要为正义发声”的念头——今天他们读着张纯如的故事，会觉得“我以后也能像她一样，把该说的话说出来”；等他们长大，这个念头会变成看世界的理性，知道哪些事不能忘，也会变成藏在心里的温柔，懂得要把光递给更多人。

就像书里那朵在打字声里开着的鸢尾花，它不用开得有多盛大，只要轻轻落在心里，就能慢慢长出力量。