让孩子和中式美学共鸣共情
近年来随着国潮热,一些根据国画进行二次创作的节目如《只此青绿》《唐宫夜宴》等走红网络,惊艳大众,人们发现了更多国画之美。中国美术学院的专业团队一直致力于中国传统艺术的传播和推广。他们开发、设计适合孩子的国画鉴赏课程,并将其运用于实际教学。在一次次教学相长的过程中,团队不断调整、完善方案,耗时三年,《原来,中国画这么有趣!》终于面世。
这套书收录了《千里江山图》《富春山居图》《韩熙载夜宴图》《洛神赋图》《簪花仕女图》《明皇幸蜀图》等享誉中外的传世名画。图书以现代人的视角去观看,通过“绘本化、细节化、互动化”的特点,让孩子毫不费力就能体会古画的意蕴,走进高贵优雅的中式美学世界。
我们认为,鉴赏不是被动接受讯息,而是调动所有感官去参与。因此,整套书打破了传统鉴赏类图书“教科书”式的讲解习惯,带着孩子们细读画作,调动孩子的五感,让他们沉浸画中去感受、体验、共情。
比如,图书通过大量放大的细节,唤醒儿童的想象力,让孩子去想一想,听一听,看一看。在《明皇幸蜀图》中,我们仿佛带着孩子在山中游历,让他们近距离感受山中的自然风景;在《簪花仕女图》中,又像在鼓励孩子走进仕女们的内心世界,推测一下她们的心理活动;在《洛神赋图》中,让孩子观察曹植低垂的眼睛……每一幅伟大的画作,都是由无数生动传神的细节共同组成的。我们就是要把这些都拆解给孩子们看,让他们明白“伟大”背后“细节”的力量。
低龄的孩子大多不具备独立自主的阅读能力。家长和老师共读时随时互动显得尤为重要。书里特意设置了一个“国画启蒙小导师”嘎嘎。他在书中就像陪孩子读书的家长一样,经常根据画面提出一些问题,引导孩子用自己的眼睛去观察,启发孩子独立思考。
比如在《洛神赋图》中,洛神乘舟远去,曹植不舍地追赶。随后,就像蒙太奇手法一样,画面一转,洛神不见了,曹植独自坐在船中。这当中到底发生了什么呢?小导师嘎嘎启发孩子们去观察曹植手中的麈尾扇——这把扇子原先是洛神一直握在手中的,现在给了曹植。
蔡元培曾说:“美育的目的在于陶养人的感情,认识美丑,培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。”真正的美育,不仅仅是掌握一种技能,更是培育起对美的感知和欣赏能力。在这个瞬息万变的时代,许多技能都将被人工智能取代,而审美能力却只有人类的大脑才能做到。从小对孩子进行美育教育,培养他们对世界,对生活的热爱,让他们赢在未来。
(《原来,中国画这么有趣!》李丝、虞婷、刘泽华/著,浙江少年儿童出版社2022年6月版)