中国作家协会主管

一缕茶烟袅袅，携着书的墨香，自晨曦初绽漫至暮霭沉沉。那书，名曰《盐镇少年》。其字，颗颗似星子闪耀，熠熠生辉。此光，源自文字叩击童心的刹那灵光，是爱意满溢而出的温暖辉芒，更是作者从心灵原乡采撷而得的纯粹光芒。这般文字，怎不撩拨人心？于是，我的整个周末，皆被《盐镇少年》悄然俘获。

《盐镇少年》的作者汪春蓉，身兼作家与教研员双重身份。于教育之途，一往无前。

春蓉言及创作此小说耗时三载。然细品其内容，岁月沉淀远不止此。“择一事，终一生，不为繁华易匠心。”她投身教育一线十余载，担任教研员十余年，三十多个春秋，心与时间皆付于教育教学。一万多个日夜，专注于儿童成长研究与实践。三十年磨一剑，《盐镇少年》终成非凡之作。因作者有着教学一线的深耕细作，更有教研员对儿童成长的敏锐洞察，阅读此书，仿若置身画中，丰富多元的知识、红色古朴与灵动的风景名胜、个性鲜明的孩子们、背后的家庭以及串联的故事，皆如画笔，春蓉以此精心勾勒成长图景。细品《盐镇少年》，亦如欣赏春蓉以教育之规则、理念与理想，雕琢有关儿童成长的绝美艺术品。

春蓉以成长为主题，巧妙融合“童年体验”“乡土资源”“文学教育”，筑就一部极具内在张力与划时代意义的成长小说，揭秘儿童成长密码，赋能儿童成长之路。

家庭：应为成长之摇篮

书中勾勒数位典型人物。大勇的反面形象与小树、子阳、伍飞的正面品性，形成鲜明对比。

大勇的自私粗暴，源于其特殊成长环境。起初，他是留守儿童，长期伴于奶奶膝下。且看第4章对大勇奶奶的刻画——一双浑浊三角眼瞪起，煞是骇人。她力大无穷，脾气暴躁，且贪恋钱财。纵使大勇父母每月按时寄来足够生活费，可大勇开口讨钱买物时，总遭奶奶训斥：“哪来这么多钱？没钱！”致使大勇只能购置廉价文具。奶奶嗜酒如命，每餐必饮。醉后常发脾气，未喝够时更是暴跳如雷。曾有一次，家中白酒告罄，大勇奶奶仅喝了些家酿酒，仍觉不足，憋了一肚子气，便“啪啪啪”将家中纱窗门打得粉碎。

再看第8章对大勇奶奶的描写——余老师礼貌询问：“奶奶，大勇回家来了吗？”“我家大勇上学去了呀，不在家。”“大勇在学校踢了人，后来跑出教室。不知道去哪里了。”奶奶一听大勇不见了，当即起身，瞪大那浑浊双眼，厉声道：“啊，我孙子不见了，万一找不到，你是要负责的……”

奶奶的“言传身教”，自然将大勇引向她的模样。所幸后来，爸爸回归，以好性情与用心陪伴，大勇的表现渐有改善。诚如苏霍姆林斯基所言：“父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。”大勇的故事，便是这一观点的生动写照。

同伴：应为成长之明灯

跑步比赛，子阳因失误而沮丧，小树及时鼓励，助其重拾自信；伍飞贪玩嗜睡，与小树、子阳结伴跑步后，渐渐远离陋习；伍飞生性乐观，一张嘴如抹了蜜，风趣幽默，常带欢乐，失语的子阳受其感染，愈发豁达开朗。

班上转来特殊同学王淮，幼时重病，打针无数，致双腿肌肉萎缩，患上小儿麻痹症，失去行走能力，只能以手代步。子阳因自身的遭遇，深知残疾少年的苦楚，每日早早起床，背王淮上楼。子阳这般以行践爱，定能温暖王淮之心，让其感受世间美好。此正如高尔基所说：“给予永远要比向别人索取快乐得多。”子阳的付出，宛如黑暗中的烛光，照亮王淮成长的道路。

围绕“阅读课外书籍，有利于学习吗？”这一话题展开的辩论赛中，同学们各抒己见，摆事实、讲道理，层层深入争辩，最终达成共识：阅读课外书籍，益于学习。这对原本厌读书的大勇，起到极大促进作用。“书籍是造就灵魂的工具。”雨果的这句名言，在大勇身上得以映照，书籍的魅力正悄然开启他的成长新程。

经事：应为成长之试金石

小树起初极为怯懦，诸多事情皆不敢为之。被同学欺负不敢声张；同伴于树上荡秋千，他不敢尝试；不敢攀爬爸爸诊所的木楼梯；亦不敢走小路。

随着经历增多，小树的胆子渐大。游玩汉仙岩时，面对架于两山之间、下方是万丈深渊的石板桥，亦能鼓起勇气前行。第13章中有个故事感人至深：

盐贩子来小树家收盐，小树随妈妈开盐房门，竟发现莫名少了好几袋盐。妈妈向邻里倾诉，未料众人皆称自家的盐亦少了。一日夜半，小树腹痛如绞，上厕所时发现是邻村大牛偷了盐。小树将所见告知妈妈，妈妈告知小树，大牛妈妈病重，家境贫寒，或为无奈之举，让小树莫要声张，权当帮大牛渡过难关。小树听后照做，待大牛母亲康复，各家丢失的盐亦一袋袋悄然“归来”。

此事必会让小树明白：真相常隐于现象背后，表象之恶，或许背后藏着善意，对人对事，切莫急于评判，需了解真相后再下定论。这恰如老子所言：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”小树经此事，自是多了一份对人性与生活的领悟。

家乡：应为成长之摇篮

《盐镇少年》细腻描绘家乡诸多风土人情与名胜古迹。余老师带领孩子们畅游汉仙岩，领略神话传奇之魅力，感受大自然的鬼斧神工。汉仙岩因汉钟离修炼成仙得名，素有“虔南第一山”与“江南蓬莱”之美誉，乃江西省首批省级重点风景名胜区，亦是国家AAAA级景区。古往今来，无数文人墨客留下足迹，李白曾有诗云：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”虽与汉仙岩无关，却也可感山河之壮美，此地亦有这般诗意韵味。

余老师还带孩子们探访盘古山，感受自然的别样魅力与惊天地、泣鬼神的英雄壮举。盘古山陡峭险峻，山形似一磨盘。峰顶乃观日出、日落、星空、云海绝佳之处。“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫之诗，道尽登临绝顶之豪情，盘古山之上，孩子们亦能有此壮阔心境。

孩子们亦在紫云山观景，练体力、毅力。紫云山宛如人间仙境，山水相映，美不胜收，如一颗璀璨明珠，散发独特魅力。徐霞客一生游历四方，见诸多美景，若见紫云山，想必亦会感叹“朝碧海而暮苍梧”之快意。孩子们于紫云山中，强健体魄，磨砺意志，此乃成长不可或缺之历练。

书中亦写石头围屋的缘起、构造、结构特点，这些家乡特色风物，皆为孩子们成长路上的宝贵财富。家乡之美，爱乡之情，乃是有力度的成长触发器，滋养着孩子们的心田。

书籍：应为成长之挚友

《盐镇少年》始终秉持文化育人理念，着重强调成长路途上读书之重要性。

作者特意描写余老师房中书柜，藏书颇丰。小树与子阳，顶着烈日，牺牲夏日一个又一个午休，辛苦寻得六斤蓖麻子，换得三元钱，除用一元看电影外，其余皆用于借书。余老师还精心组织孩子们开展“读课外书籍，对学习是否有好处”主题辩论赛。“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向此言，在辩论赛中得以深入探讨，让全体学生明了读书乃成长之有效路径。书中亦花费大量篇幅描写书摊往事：摆书摊的大哥哥，用心呵护书籍，书角干净，无折页痕迹，还常耐心修补书本破损脱页之处。小树见之大受触动，常至书摊看书、借书。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏轼之句，正贴合小树对书籍的热爱，于书籍世界中，汲取成长养分。

教育：应为成长之灯塔

孩子的成长，需自身感悟，书中亦处处渗透引领之意。

小树爸爸医者仁心，于困境中守护病人；小树妈妈、子阳奶奶热情好客、心地纯善，以温暖人情关怀他人；盐矿工人和村民不辞辛劳、任劳任怨，为生活努力拼搏；伍飞爷爷温和慈祥、学识渊博，以智慧启迪后辈；余老师不遗余力地热情教诲、躬身示范，更带领孩子研学旅行，彰显博学；挑盐水日家人的互帮互助，盐矿廖矿长谦逊豁达、急民所急、想民所想……书中从学校到家庭，再到社会，诸多故事，甚至一句简单话语、一个眼神，皆在引领孩子成长。

书中还渗透知识对成长的作用，以及用日记记录成长、表达心声、释放情绪等启示。

《盐镇少年》宛如一颗璀璨星辰，在儿童文学的天空中熠熠生辉。它不仅仅是一部小说，更是一把钥匙，开启了儿童成长的大门；是一座灯塔，为孩子们在成长的茫茫海洋中指引方向；是一泓清泉，滋润着孩子们的心田，让他们汲取成长的养分。

 愿每一个孩子都能在成长的星河中，闪耀出属于自己的光芒。相信这部佳作能走进越来越多读者的心里。

（段爱华，“阅读点亮未来”2025年年度点灯人 ，江西省特级教师 ，江西省正高级教师， 江西省优秀教研员，作品发表于《语文建设》等核心期刊，著有《用智慧点亮教学》。）