新闻出版如何用“童言童语”讲好党的创新理论
习近平总书记多次强调,当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国的生力军;要从小坚定听党话、跟党走的决心。《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》指出,要遵循新时代少年儿童成长规律,用少年儿童易于理解的语言做好思想引领工作。
“文者,贯道之器也。”我们党历来重视文化、文艺的力量。从少年儿童新闻出版的角度看,一个孩子的成长,需要精神家园的栖落、精神食粮的滋养;在党领导的社会主义中国,孩子应该有“根”有“魂”,有更加丰沛的精神世界、更加蓬勃的精神力量。因此,用“童言童语”讲好党的创新理论,既是推进马克思主义中国化、时代化、大众化的基础一环,也是确保党的事业后继有人的极端重要的工作。在新闻出版工作实践中,我们感受到,“童言童语”可剖解为四个不同的维度。
一是儿童色彩的话语。“童言童语”最基本的含义,就是将成人习惯的理论话语转化为浅近生动的儿童话语。如《中国少年报》开设的“星火叔叔给少先队员讲党的二十大”专栏,对一系列理论问题进行转化。其中对于新思想的世界观和方法论“六个必须坚持”的概括,就从小朋友的成长说起:一个优秀的少先队员心里要想着大家,这就是“必须坚持人民至上”;要相信自己、有志气,就是“必须坚持自信自立”;要不断进步,坚持好方法、学习新知识,就是“必须坚持守正创新”,等等。引导孩子去思考,党就是靠这些宝贵“秘诀”才取得了那么伟大的成就,我们也要学习这些好方法,让自己变得更加优秀。这样的转化取得了较好的教育效果。
二是简化梳理逻辑。面向儿童的意识形态宣传引导,迫切需要一个把书读厚、再读薄的过程。2014年5月30日,习近平总书记在北京市海淀区民族小学调研时谈到,少年儿童培育和践行社会主义核心价值观应该同成年人不一样,主要是要做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。一个孩子理解社会主义核心价值观,可能不需要阐释太多深奥复杂的理论,主要是做到四条:第一,把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背;第二,学习英雄人物、先进人物、美好事物,养成好的思想品德追求;第三,从自己做起、从身边做起、从小事做起,一点一滴养成好思想、好品德;第四,听得进意见,受得了批评,知错就改、越改越好。这就使一项大的思想教育目标变得清晰化、具体化。近年来,新闻出版领域推出了不少有效帮助少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的读本、故事等优秀读物和体验活动。
三是诉诸情感的表达。培养孩子对党和社会主义祖国的朴素感情是一种信仰活动,特别需要诉诸情感,目标上的“直给”和载体上的“柔化”十分重要。习近平总书记指出,艺术的最高境界就是“让人动心”,让人们的灵魂经受洗礼。例如,中国少年儿童新闻出版总社曾出版一部儿童文学作品《许你一个未来》,讲了一个性格敏感、不自信的男孩,鼓起勇气加入少先队的鼓号队,一次次遇到困难,又一次次在鲜艳的队旗下、在嘹亮的号声里受到激励。这种充满感情的文学化表达,就将“少先队员光荣感”这个政治性话题讲活了,让小读者能够真实代入自身,感受到少先队的荣耀和对集体的温暖。我们在对外宣传中常说讲好中国故事,所谓“故事”,背后的应有之义也是一种文学化的、真实情感的表达。
四是主动设置议题。对理论的逐段逐句翻译是重要的基础性工作,但不能解决全部问题。浅显化的语言必然是一个稀释的过程,可能要用很大篇幅才能给孩子讲清楚成年人一句话就能听懂的问题。创新理论博大精深,孩子能接触和吸收的量又很有限,需要在文本以外有更高层次的统筹思考。我们要在知识性灌输的同时,具备从实践中抽象和设置议题的能力,从社会生活的一点一滴、祖国大地的一山一水去汲取思想政治教育资源,用政治社会化的手段做好滴灌、渗透。
从规模上看,中国是名副其实的少儿出版大国。当前,在用“童言童语”讲好新时代发展成就、先锋榜样人物、中华传统文化上,不少优秀少儿读物有初步破题,但对于更深层次的理想信念、政治理念上的阐释引导,好内容还较为稀缺。
大力做强主题出版。紧紧围绕阐释党的创新理论和党中央决策部署,唱响主旋律、传播正能量。如中国少年儿童新闻出版总社出版的《习近平讲故事(少年版)》、“伟大也要有人懂”系列、《速读新时代》等,让孩子们从小就感知什么是真正的伟大,什么是家国情怀。特别要注重发挥思想理论水平和新闻出版业务上的专业性,体现内容生产组织流程、专门工作队伍上的优势,以及文化性、文学性、文艺性的优势,用真正优质的出版物打动孩子、影响孩子。
着力办好少儿报刊。与图书相比,报刊具有紧跟时事、及时传达、及时解读、及时引导的功能。给孩子办的报刊,必须坚定传播主流声音,同时成为孩子们成长中最亲近的辅导员和好伙伴。通过高质量的报刊内容,让少年儿童了解这个大时代的风云激荡,知道我们国家在发生什么、这一代人的使命是什么,扎根广阔时空,激励少年理想,滋养浩然之气,更好成长为民族复兴的小主人、社会主义的建设者和接班人。
做深做实文化服务。新闻出版的功能和产品最终要落到孩子的阅读行为上。近年来我国未成年人的课外图书阅读量逐年提升,但移动互联网对孩子阅读时间的挤占、良莠不齐的信息环境和内容也引发广泛担忧。我们需要大力通过农家书屋、少年宫等基层公共文化服务,通过“七彩假期”“伙伴计划”等社区志愿课程项目,通过促进少年儿童成长的线上线下活动,更好将服务少年儿童阅读成长的工作落到实处。