中国作家协会主管

孙云晓是我儿童文学界的多年好友，也是中国作家协会儿童文学委员会的资深委员，他是以一位优秀的报告文学作家身份进入中国作家队伍的，对青年，对孩子，对儿童教育有着自己的特殊心得和研究经验。

记得19年前，我们共同在中央党校的中青班学习。学员班的学术交流协会举办了第一个讲座，孙云晓就是我推荐的第一位主讲人。记得当时，孙云晓送给大家十句话，这十句话是他多年研究少儿心理的体会：第一，教育孩子的前提是了解孩子，了解的前提是尊重孩子；第二，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格；第三，习惯决定孩子的命运；第四，千方百计让孩子相信自己是个好人；第五，没有惩罚的教育是不完整的教育；第六，父母与孩子好的关系胜过许多教育；第七，孩子没有朋友比考试不及格还严重；第八，孩子是在体验中长大的；第九，爱学是万善之源，厌学是万恶之源；第十，动力来自兴趣，成功在于选择。云晓讲课，善举事例，有时举自己与女儿之例，有时举身边同事之例，旁征博引，风趣生动。19年前的孙云晓机敏健谈，如今愈渐老辣。尤其是这本由江苏凤凰教育出版社出版的新书《孩子需要理性爱》，让我看到了一位优秀的儿童文学作家、教育工作者和心理研究者的特殊才华，看到了他对这份事业透彻的了解和浓郁的关爱。

我认为，孙云晓的《孩子需要理性爱》堪称当代中国为人父母的一本万宝全书。这本书有三个特点：一是系统性与完整性的教育理念，让人耳目一新；二是作者充分运用形象化、艺术化的生动表述，让人在阅读中入耳、入眼、入心；三是实用性和可操作性的双重结合，对家长在实际生活中与孩子的接触互动受用无穷。

全书分为7大章节，作者从“新时代需要强大的父母”这个重大课题谈起，面对时代的机遇和挑战，一代代父母承担了家庭教育最主要的责任，那么，父母靠什么教育好孩子呢？孙云晓认为，关键不在于父母的学历、收入和社会地位，而是取决于父母的教育素养。教育素养包括教育理念、方法和能力。教育素养高的父母并不是强势的父母，而是理性的父母。第三章强调关系好坏决定教育成败，涉及亲子关系、师生关系、同伴关系等，共同构成了少年儿童成长的生命线。要让孩子健康成长，这三条生命线的质量至关重要。第四章的主题是，再忙碌的父亲都可以成为好父亲。孙云晓敏锐地看到了父爱的缺失如何给孩子造成破坏性的危害，并列举了好父亲的8种角色。第五章他认为权威民主型家庭的孩子成才率最高，并进行了自己的阐述。第六章是教育热点，即性教育是孩子的必修课。他呼唤阳光法的性教育，而且认为性教育的核心是培育健全人格。第七章认为培育主动性和自制力两颗良种能够成就孩子一生，特别提到了网络时代教育的赋权和赋能，指出提升教育素养是强大父母的成长之路。作为一个教育工作者，他对父母的心理素质、教育素养提出了自己特殊的判断。

通过《孩子需要理性爱》这本书，我读出了一个优秀的儿童文学作家对事业的特殊关注，而由于大量的事例进入他的视野，所以这本书读起来充满一种形象化的生动表述，丰富的实例几乎俯拾皆是，信手拈来。这本书里还有一种特殊的写作标识，每一章最后都有一段生活感悟，以不同于正文的字号排版，特意标注了下划线。这若干条生活感悟是作家发自内心的生命体验，是一种智慧和哲理的发现，对儿童文学写作者而言是一种启发，对每一位家长来说都具有重要引导和辅导意义。

这本书立足当代、追溯历史，作者列举了很多教育领域的故事，比如，一个加拿大普通家庭的6岁小男孩瑞恩，听老师讲述非洲的孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上洁净的水。瑞恩十分震惊，他想为非洲的孩子捐助70加元，妈妈让他用自己的劳动去挣钱。他努力干活、吸地板、擦玻璃，帮着爷爷捡松果等，坚持4个月攒够了70加元，交给了相关的国际组织。5年后，这个6岁孩子的梦想，竟成为千百人共同参与的一项事业——成立了“瑞恩的井”基金会，筹款已达近百万加元，为非洲国家建造了30多口井。瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，被称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去关爱和帮助他人。孙云晓说，瑞恩的这份爱心是大爱，表现出对人类社会的责任感。如何培养孩子成为有社会责任感的公民，他建议父母要言传身教，共同讨论国家大事和社会重大问题。如果父母不关心这些，甚至对孩子的义举加以阻止，将不利于孩子社会责任感的培养。还要鼓励孩子参加社区活动等，引导孩子树立远大理想，这样可以让孩子们从小与社会、民族国家乃至全人类的利益紧密联系起来，也可以让孩子多阅读传记类书籍，使孩子从杰出人物的事迹中汲取营养，培养孩子的社会责任感。

孙云晓在生活感悟里写道：“第一，孩子是看着大人的背影长大的，是否了解和理解大人成为关键。第二，儿童是成长中的巨人，需要父母与教师的发现与扶持。第三，是严酷的现实，可能成为培养孩子责任心的无情的推动力。”这里他列举了儿童文学作家常新港的故事，听新港回忆，11岁那年他为看电影，缠着父亲要钱，遭到严厉拒绝。当时，父亲是这样说的：“你懂点事，你奶奶在老家要饭。”父亲病后要他去打水，当他耗尽力气从20米深的井里打上水来的时候，终于明白了什么是责任与担当。

这本书写到了若干个教育的冷问题。当然，冷问题有时会变成热点问题，比如，有很多父母对孩子期望甚高，但是他认为高期望不如高尊重。他自己从小在文化沙漠中成长，想让女儿学习钢琴，但是这架钢琴像一位高贵而失声的公主，寂寞地立在客厅一角，成为心中隐隐的痛。因为女儿小时候爱跳舞、爱音乐，当时他用第一笔稿费和所有积蓄给女儿买了一架珠江牌114钢琴，还请了钢琴教师。刚开始，女儿很爱学弹琴，紧张又兴奋，但是后来就不愿意学习了，他们也犯了急躁的毛病，训斥孩子不努力，结果加重了孩子的恐惧心理，反而分散了她已经较弱的注意力。最后女儿硬被拉到琴凳上，不知所措地弹着琴。云晓写道：“我清清楚楚地看到，一颗接一颗的泪珠从女儿的脸上滚落下来，摔碎在象牙一般洁白的琴键上……从此，我家的钢琴成了寂寞的钢琴。”

转眼十几年过去了，女儿大学毕业酷爱读书，喜欢写作，她依然不愿意弹钢琴。云晓问她童年学琴的感受时，女儿脱口说出两个字：恐怖。这件事情云晓沉重地写在他的这本书中。我也想起邻居，一个漂亮小女孩，每当她弹钢琴的琴声响起的时候，总是伴随着尖叫声。这个小女孩一点都不喜欢弹琴，但是为了爸爸妈妈她只能继续，不断地用尖叫表达自己的抗议。

孙云晓用这个例子给我们讲述了自己如何帮助女儿，也帮助自己走出这种童年恐怖阴影的故事，而这样的故事我认为现在依然发生在千千万万的家庭之中。我希望这本书能成为中国当代年轻父母，尤其是“80后”“90后”父母们的案头必读书、亲子共读书。我非常认可卜卫对孙云晓的评价：“他始终保持对儿童问题的高度敏感性，而他与儿童共悲欢的性格，也使他似乎命中注定要成为这样一个挑战者。我们的社会实在需要更多像孙云晓这样的发现者和挑战者。”他把发现儿童、保护儿童、培养儿童健康人格作为自己的奋斗目标，这是一种难能可贵的品质。我想，孩子需要理性爱，既是本书的题目，更是他贯彻始终的儿童文学理念。

（作者系中国作协原副主席、儿童文学作家）