《小树渴望参天》：在“意外”中成长
读孙卫卫的《小树渴望参天》，心随着小主人公刘梓睿加入少先队七上八下，一直到结尾才放下一颗心来。读这本书时，三重身份不断地切换，小时候的自己、曾经小学生的家长、近30年教龄的老师。紧凑的情节吸引着我，为曾经的自己和孩子、为当下的学生的成长紧紧地揪着一颗心。
故事的情节并不复杂，自以为能顺利第一批入队的一年级小学生刘梓睿为入队仪式做着积极的准备。可是，意外发生了，刘梓睿以一票之差落选，毫不在意、看上去吊儿郎当的吴远泽却入选了。能否自己选自己、是否拉票、广场风波、博物馆遭遇、看望吴远泽……一个“意外”接着一个“意外”，在意外的旋涡里挣扎的刘梓睿在家人、老师和同学的引导下，终于告别了个体的“旧石器时代”，悦纳了伙伴，也成为一个名副其实的少先队员。
我小时候还算是个品学兼优的学生，但是也和刘梓睿一样对投票特别紧张，每一次的选举投票都会让我莫名的紧张，黑板上一个个“正”字的每一笔都深深地刻在我的心上。我性格内向，也很少高票当选，很多时候也会像刘梓睿一样会在当选的边缘，所以从掀开第一页起我就有一种不良的预感，虽然预料到投票结果，还是和小梓睿一样不能接受，我非常理解小梓睿那种深深的失落和不平，甚至能原谅他那一晚的任性。
我所教授的每一个班里都有“小梓睿”，心思细腻，积极向上，很珍惜荣誉。也有像吴远泽那样粗线条的孩子，大大咧咧根本不知荣誉为何物。我还记得，我带的上一批孩子中的一个“小梓睿”，有一次参选失利了，从在校门口看到妈妈那一刻起就号啕大哭，且在电动车上哇哇哭了一路（其他班里的老师看到特地告诉我），搞得妈妈每次都很紧张比赛，怕她再失态。而班里的“小远泽”们就更多了，他们对各种争章啊评比呀，懵懵懂懂，浑然不觉，都是“顽石”般的璞玉，需要老师更多的引导才能激发起荣誉感和上进心。“小梓睿”和“小远泽”各有各的问题，也各有各的光彩，这就要考验教育者因材施教的智慧了。
作者像是非常善于引导孩子成长的教育家，小梓睿的问题可以归结为优等生的苦恼。一个人优点的延长线上经常埋伏着缺点，优等生积极向上，因此受表扬多，挨批评少，“逆商”得不到锻炼，也许会在成长的路上一蹶不振，自暴自弃。所以问题暴露得越早越好，读完这本书，我几乎感谢作者让“小梓睿”经此一劫了。没有这次意外落选，就没有梓睿对自己的正确认知，就不能成长为名副其实的少先队员。读此书的小朋友们都可以在其中读到自己，如有此“劫”也能更好地去面对和应对。
作者还是非常懂孩子的叙述者。我们看到梓睿在姥姥、妈妈、老师的教育和引导下仿佛接受了现实，不再辩解，但其实久久不能释怀，依然不能按捺下不平和对伙伴的嫉妒。不管是面对小学长冯嘉翌的宽慰甚至“讨好”，还是面对同学吴远泽的解释和劝诫，都不能正确去面对，甚至很不可理喻。这样的孩子在我们身边也有很多，懂道理的“超我”和不想接受现实的“本我”在拉扯“自我”，因此我们看到很多孩子像书中的“在学校里面一副样子，在学校外面又是另一副样子”。我们看到刘梓睿的爸爸也主动和孩子沟通，要求孩子做到：“在学校表现好，在家也要表现好，这样才是好学生。”
只有知行合一，家校如一的孩子才能经得起一个个“意外”的考验。
小远泽的父亲在一次意外中，舍己救人牺牲，这对于他来说是一个最残酷的意外，但是他的家人正直善良、体谅他人，在这样家庭里长大的远泽既能做诤友，对好友“直言不讳”，也能挺身而出，为小伙伴化解了一场灾难。这个孩子的善良阳光，是这家人在意外后的最大财富。
生活中，总有意外，意外对于成长的孩子们来说，也许就是暴风骤雨。经历过暴风骤雨的小树，才懂得把根扎得更深，把枝叶伸展到更接近阳光的方向，实现参天的梦想。
