关于少儿主题读物的创新性表达
进入新时代以来，主题出版已经成为我国出版领域的重要组成部分，形成一股强劲的出版潮流。创作界、出版界从来都是把主题出版作为社会责任高度重视，我们切实感受到了主题出版这股东风，对出版社包括作者个人品牌建设和市场培育的强大推动力。出版界在策划主题出版物方面从短期之作向长远布局转变，逐渐告别临时赶节点式的出版策略，开始向纵深挖掘，向深耕战略转变。同时，创作始终是传播过程的起点，经过作者艰苦构思并运用技巧与方法创作而成的作品是出版活动的根基，因此，越来越多的创作者和研究者，开始从源头思考新时代主题出版的创造性讲述和创新性表达。
事实上，就少儿出版而言，更需要回答“少儿主题出版”写什么、怎么写的重要命题。因为少年儿童读者是最没有耐心也最为感性的阅读群体，要达成真正的对话，创作者需要采取特定的创作方式，以达成“理想的交流语境”。唯有如此，少年儿童才能认真倾听、用心感受创作者所讲述的独特感悟。
欣见新时代中国童书出版，跨越了校园生活、家庭生活、成长题材的藩篱，越来越多的主旋律叙事，纳入到了中国少儿出版的选题计划和出版内容中。主题出版往往关涉国家、民族、发展等重大话语，展现了国家、民族波澜壮阔的发展历程，包含崇高、启蒙、理想等深度精神价值。事实上，在重大的时代演进、社会转型、历史变革的重要关头，个体，包括少年儿童的命运是与这些重要的历史进程息息关联的。
一直以来，少儿主题出版孜孜探索更具温度的文学性、人文性表达，更为可感可染的创作形式和出版方式，更加开放、多元的图书主题、题材和呈现方式。比如，儿童文学的主题表达书写，时代楷模和英雄人物的传记书写，优秀传统文化的创新性表达，我国科学技术发展的普及读物聚焦，等等。
“新时代讲给少年听”系列由著名党史研究专家王炳林主编，北京师范大学中共党史党建研究院的5位教授和3位副教授撰写，是“大家写小书”在少儿主题出版领域的一次成功尝试。同时，“新时代讲给少年听”在尝试一种全新的少儿主题出版的创作形式和出版方式，是一种成体系建构的、理论读物的少儿出版表达，突破了思政读本偏重理论阐述的传统写法，实现了重大题材的创造性讲述，不仅是少儿主题读物、也是主题读物的重要收获。
著者深知，虽然理论是抽象的，但往往可以通过人物和故事，将其具象化。于是，作者以其叙事能力、举重若轻的理论概括能力，和少年们贴心交谈，讲好了兼具故事性、现场感和思想性表达的新时代故事，以通俗易懂、可感可染的方式，表现抽象的理论主题，表达了宏大的主题论述。
中国特色社会主义进入新时代。一个宏大时代是包罗万象的，政治、经济、文化、民生、理论、制度、科技、外交、军事……如何条分缕析、提纲挈领地讲清楚新时代的火热实践和理论渊源，并在此基础上形成新时代发展理论体系，根据笔者的目力所及，可能到目前为止，理论界也没有作出具有共识性的回答。
“新时代讲给少年听”系列实现了对新时代发展理论的梳理总结，《飘扬的党旗》《美丽的中国》《大国的担当》《人民的江山》《创新的力量》《飞扬的梦想》《共同的富裕》《文化的自信》，全面、系统总结了新时代的历史性变革和理论支撑，也为其后新时代发展理论的系统研究建构提供了一个前提性的模本。
如前所述，少年儿童读者是最为感性的阅读群体，要达成真正的对话，创作者需要采取特定的创作方式，以达成“理想的交流语境”。该系列提供的文本思考是，少儿理论读物、少儿主题读物需要根据孩子的认知特点，从他们的生活经验出发，用他们听得懂、记得住的语言和生动、形象、直观的讲述方式来进行创作。唯有如此，少年儿童才能认真倾听、用心感受创作者所讲述的独特感悟。
少年儿童阅读的本质，与他们的思维特点、感受世界的方式以及审美意识是分不开的。儿童长期处于注意、感知和记忆的阶段，主观感受体验着这个世界，感性思维强于理性认识、形象思维强于抽象思维。当然，少年期会完成从具体形象思维向逻辑抽象思维的过渡，社会性实现长足发展。
儿童的年龄特征决定了他们在阅读过程中对故事的渴望和重视。丛书在这一点上进行了孜孜不倦的努力，比如《飘扬的党旗》中开篇的半条被子的故事，让人印象深刻。同时，富画面感的场景塑造，尽力展现文本的动态感和画面的丰富感。丛书注意构建一幅幅可视的现实场景，将少年读者拉进作者创造的作品世界中，有很强的感染力，比如《飞扬的梦想》中，阿克苏小伙米尔扎提直播带货的现场描述、“航母style”的现场描述等，鲜活动人。
大量专业性的知识和随之而来的阅读新鲜感，符合儿童追求新鲜、变化的审美心理，并满足他们好奇心浓重的阅读趣味。全彩印刷、图文结合，活泼的版式，字号的大小，都充分尊重了少年儿童的阅读喜好，更体现了出版方的用心。
