中国作家协会主管

在儿童文学创作领域，孙卫卫是一位已有相当创作成绩，但又低调、谦逊、内敛沉静的作家。这样的气质和态度从这本《装进书包的秘密》也可以读出。这里应该有一份对文学的理解和文学所描写的世界的感怀和敬重。孙卫卫《装进书包的秘密》是一部经过社会、市场、读者检验和肯定的文学作品，并且已经取得了许多荣誉，它理应得到文学评论的评价和再评价。

孙卫卫《装进书包的秘密》的后记中透露了一点他和家乡出版社的秘密，这是割不断的地缘、亲缘和情缘。孙卫卫是一位从陕西走出来的作家，一位儿童文学作家。如果说孙卫卫的家乡陕西文学有着自己的文学传统，那么，陕西的儿童文学创作则是这个传统的有机组成部分。由孙卫卫我想到了李凤杰，由孙卫卫的《装进书包的秘密》想到李凤杰《针眼里逃出的生命》，这两部作品所写的时代，表现的生活内容，少年儿童成长的环境，人生起步阶段的课题都不一样了，但两代作家的创作里都体现着能够使作品变得深刻、宽广，具有持久生命力的现实主义精神。它是一种影响，一种传统，它更多的是孙卫卫的乡村背景、生命体验，对生活的理解。文学如何表现世界的态度赋予了孙卫卫作品忧伤和温暖，使他的作品具有了扎实的生活内容，有了关于成长的咏叹。

孙卫卫《装进书包的秘密》中的书包，那是符合儿童身份的标识；秘密，那是秘而不宣的世界，是脆弱而敏感、苦恼而甜蜜的关闭着的心扉。书包里有两个笔记本，红账本、黑账本，一是积极的，一是消极的；一是肯定的，一是否定的；一是构成了主人公成长中的正面价值，一是构成了主人公不能接受的负面价值。两个账本所记录、所叙述的大多是童年人生的第一次遭际，两种体验，两种判断，有时不知所措，有时情绪鲜明，在主人公心里开始冲撞，从正面和反面构成了主人公成长的动力。《装进书包的秘密》的主人公是小学五年级的少年儿童，那么他的生活内容和生活环境是书包、教室，是学校，构成典型环境的则是他的同桌陈晓晨，是吴老师、袁老师、黄老师，是“创新杯”作文大赛和田径场上的百米赛跑，是老师的关爱，是老师的敬业，老师对儿童敏感的自尊人格成长的尊重和呵护，还有老师打开的纯粹、有趣的知识和苦涩、坚韧、消解苦难的心胸和对美好生活的追求。

《装进书包的秘密》是一部优秀的儿童文学作品。但是，显然作家孙卫卫不这样认识，也不满足于这样表现，他要拓展儿童文学疆域，他要赋予当代儿童文学书写更厚重的内容，所以，作品不光设置了作为情节核心的妈妈所遭遇的车祸，突发的变故，心灵的重击和对重击的承受，还书写了乡村的背景，城乡的历程，创业的艰苦，奋斗的动力，教育的理想，爸爸身上军人的正直的血液，妈妈勤劳节俭、爱美的品质，还有杜叔叔身上折射出的商业伦理。这些伴随着主人公成长的生活脚步，体现着时代精神的普通人的奋斗，传统伦理的传承，是作品自然而浓重的背景，构成了小主人公成长的更为典型的环境，使作品焕发出鲜活的时代感和历史感。作品中，主人公在遭遇苦难、承受打击，打开视野，迎接温暖和希望的过程中丰富了性格，强健了心灵，融入了更为广阔的生活内容。《装进书包的秘密》是典型的、纯粹的儿童文学书写，又使儿童文学书写有了丰富的容量、厚重的品格。