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8月15日至16日，由当代儿童文学创作研究中心（浙江）、剑桥大学儿童文学研究中心联合主办的“2026非虚构儿童文学工作坊”在浙江文学馆举行。本次工作坊由剑桥大学儿童文学研究中心乔∙萨特里夫∙桑德斯博士担任指导专家，浙江文学馆、浙江省作协儿童文学委员会、浙江外国语学院教育学院学前教育系、安徽少年儿童出版社等单位协办。开幕式由中国作协儿童文学委员会副主任、当代儿童文学创作研究中心主任方卫平教授主持。

浙江省作协党组成员、秘书长姜思铄表示，在当代非虚构童书快速发展的背景下，本次工作坊活动立足国际前沿，扎根中国现实，具有重要的探索价值和指导意义。

乔∙萨特里夫∙桑德斯在开幕致辞中介绍了工作坊的由来，并回顾了他与浙江省作协及浙江儿童文学作家、学者的深厚情谊。

浙江文学馆馆长程士庆对工作坊的召开表示热烈祝贺。中国作协儿童文学委员会委员、儿童文学作家刘海栖，21世纪出版社副编审王雨婷分别作为作家和编辑代表发言。

8月15日上午，桑德斯以“重新定义非虚构儿童文学的勇气”为题发表主旨演讲，系统阐述了非虚构儿童文学的创作职责与叙事策略。他认为，非虚构儿童文学的核心目标应从单纯的“传递知识”转向“培养批判性思维”。批判性思维并非被动接受信息，而是主动提问、核验证据并亲身参与知识建构的过程。为实现这一目标，他提出多项可行策略：运用“或许”“有可能”等模糊限制语制造认知留白，打破知识传递的绝对化倾向；增强作者或叙事者的可见性，破除“绝对客观”的叙事假象；呈现多重证据与多元观点，展现学术交锋的真实样态；刻画人物的复杂性，呈现其缺点与成长历程，避免人物扁平化；活用前言、图注、后记及参考文献等“副文本”，为读者开辟批判性思考的入口；提供照片等证据供读者独立研判，并引导读者的情感共鸣以深化理解等。上述策略并非否定知识获取的乐趣，而是在尊重儿童求知愉悦的基础上，赋予其质疑与检验的权利。兼具思辨张力与阅读趣味的非虚构儿童文学作品，其最终旨归是帮助儿童成长为更具独立思考能力和判断力的优秀读者与思考者。

在提问与讨论环节，与会者就动物或物品视角承载非虚构儿童文学批判性空间的可能性、普法题材如何处理权威性与批判性思维空间的关系、低幼科普非虚构作品叙事策略等话题与桑德斯进行了深入探讨。

研讨会环节，与会者围绕具体作品案例探讨了非虚构儿童文学叙事策略的实际应用，并结合各自选题进行了充分的分享与交流，话题涉及突破预设、挑战性议题的非虚构呈现，科普读物如何兼顾可读性和专业性，副文本

的重要性及其用法和转化，如何提高非虚构儿童文学的互动性，以及非虚构儿童文学作品如何平衡确定性与批判视角空间等。

8月16日上午，浙江省作协原副主席袁敏、河北少年儿童出版社编辑部副主任李璇、弥勒市作协副主席彭帆、大象出版社有限公司编辑部副主任丁子涵、图画书作家董昕昱、山东教育出版社编辑部主任王慧作为各组研修代表发言。

袁敏表示，纪实类非虚构儿童文学正以开放的文体边界丰富青少年读物样态；非虚构成人文学作家跨界参与非虚构儿童文学创作，是双向互补、彼此增益；而桑德斯的批判性叙事策略为平衡真实表达与思辨启发提供了可落地的创作与编辑方法。

李璇系统梳理了桑德斯非虚构儿童文学的创作工具，认为其核心原则为“真实是骨架，文学是血肉”，科普作品也需打破知识灌输倾向，融入批判性思维引导，以培养读者的独立判断能力。

彭帆为如何将创作工具融入自身实践感到困惑。她表示，唯有坚持真诚书写，方能产出内容丰盈、令自己满意的作品。

丁子涵认为，非虚构儿童文学本质上是“回归问题的文学”，其核心在于通过完整策略培养读者的批判性思维，而出版者应致力于重塑作者与读者关系，搭建平等、开放、包容的思辨阅读场景，让孩子成为知识的共建者、未来的研究者和创造者。

董昕昱以图文并茂的手绘形式分享了参与工作坊的学习感悟，将其提炼为“活人感”“让书变得毛茸茸，有厚度”和“问题比答案更重要”三个关键点。并引用作家刘海栖的观点，阐释了“毛茸茸”的图书可以增加阅读“摩擦力”，使读者停留更久、沉浸更深。

王慧表示，跨界学科思维与系统建构尤为重要，并坦言此次学习让她对非虚构儿童文学创作编辑伦理有了明确的“锚点”。

方卫平肯定了本次工作坊的观念革新与实践培育意义，并表示，非虚构儿童文学是童书出版的一个重大领域和醒目板块，近年来受到了越来越多的关注。工作坊的研修为当代非虚构儿童文学创作出版实践提供了重要的国际视野和对话平台。通过本次工作坊的研修，大家认识到，准确性、科学性、知识性是非虚构文学的宝贵伦理，批判性思维的培养则将非虚构儿童文学从自在状态提升到了自觉状态。期待未来在作者、出版者和研究者的共同努力下，中国非虚构儿童文学能在高品质创作与专业思考的驱动下，获得新的跃升和发展。

当代儿童文学创作研究中心于2024年3月成立，由中国作协儿童文学委员会和浙江省作协共同主办，依托浙江文学馆，深度关注当代儿童文学创作、出版、研究、批评，以及阅读、推广、传播、公共文学服务等方面，目前已举办新书研讨、国际对话、专题论坛、出版前置批评等10余场学术活动，为提升原创儿童文学质量、影响力等贡献了力量。