《沧海波澄：我的诗词与人生》
《沧海波澄：我的诗词与人生》
作者：叶嘉莹
出版社：中华书局
出版时间：2017年11月
ISBN：9787101127089
定价：36.00元
内容简介
她是学生眼中要眇宜修的湘水女神，也是无数人通向古典诗词海洋的摆渡人，她使古老的诗词获得再生。她是才情纵横四海的大家，在颠沛流离中写下慑人心魂的诗篇。她是深具弱德之美的大家闺秀，坚忍支撑一个家庭。94岁的叶嘉莹先生用诗词来讲述自己坎坷的人生：北平的生离死别、台湾的白色恐怖、海外的丧女之痛……在多舛的命运中，以诗词创作、研究蜚声国际；在国难家愁面前，独有一份“士”的情怀与担当。在与诗为伴的沧桑岁月中，历练成美丽的星光。叶嘉莹的文字真诚、深隐、雅致！
作者简介
叶嘉莹，号迦陵。1924年出生于北京，毕业于辅仁大学国文系。20世纪50年代任台湾大学教授，并在淡江大学、辅仁大学任兼职教授。20世纪60年代应邀担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授。后定居加拿大，任加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，1991年当选为加拿大皇家学会院士。自1979年归国讲学，先后任南开大学、四川大学、北京师范大学等校客座教授，1996年在南开大学创办中华古典文化研究所，设立“驼庵”奖学金。2008年荣获中华诗词学会颁发的首届“中华诗词终身成就奖”。2012年6月获聘中央文史馆馆员。2013年荣获“中华之光”传播中华文化年度人物奖。2016年获得“2015—2016年度影响世界华人大奖”终身成就奖 。
目 录
代 序
镜中人影
第一篇
二十年间惆怅事
我母亲入殓的时候，是我人生最痛苦的时刻，入殓以前，要见亲人最后一面，因为一旦放在棺材里边，钉子一敲下去，就永远见不到母亲了。
第二篇
潮退空余旧梦痕
我现实的生活很压抑，我梦想着有一天能脱离这些枷锁和苦难，自由自在地生活……我的诗词绝对是我亲身的感情和经历。
第三篇
鹏飞谁与话云程
我到了加拿大，查着生字讲中国诗，我心里知道自己的痛苦，诗里有那么丰富、深刻的内涵，可是我的英文一时说不出来……本来我是飞在天上，现在只能趴在地上爬行。
第四篇
骥老犹存万里心
我命运坎坷，饱经忧患，平生从来未曾萌生过任何成名成家的念头……古典诗词中所蕴含的感发生命与人生的智慧，支持我度过了平生种种忧患与挫折。
附 录：我的台大公开课
神龙见首不见尾
——谈《史记·伯夷列传》的章法与词之若隐若现的美感特质
陈曾寿词中的遗民心态
媒体评论
叶先生的教诲影响了我的一生！我在台湾大学的时候，是叶先生的旁听生，叶嘉莹先生在古诗词方面的教诲真的是为我启开了一扇门，让我欣赏到中国古典诗词的美。我想叶先生对我的影响，一直延续到今天。
——白先勇
人的一生里面，我发现很多东西是延续的，叶老师在使我们的诗词延续的同时，叶老师自己关于族群的记忆也都是延续的。
——席慕蓉
叶先生讲解诗词“阐说精妙，启发无穷”，她是更切近我们时代的一位大师，她的学术成就也确实赢得了崇高的世界声誉。
——冯其庸
叶先生极大的贡献是使中国古典诗词“再生”。她不但写出了重要的学院派论文，还像一位传教士，在东西方普及中国的古典诗词，连幼稚园的小朋友她都精心去讲。她做了很多“清高”的诗人或学者不愿去做的事情。
——汪荣祖
叶先生不是把自己研究的对象作为自己在社会上挣得名声、职位和高升的台阶，而是我研究它，它就是我，物我是合一的……她近年所讲的以及她所写的东西，我读的时候似乎感觉到，比如说要谈赋，她所描绘的意境和她的感受，其实不是在谈赋谈诗，而是在谈自己。我想任何人做任何事情都应该如此，也都应该有想象！
——许嘉璐
叶嘉莹教授少长京华，承家学而结缘诗词，就学于诗词名家，得真传而登堂入室……读叶教授的诗词作品，能感受到横溢才情、浓郁乡情、报国心志、深邃思致；能感受到寓意高远、章法缜密、辞句华美，进而通过多层面、多角度的意象和境界，感受到传统文化的光辉。
——郑欣淼
在长期的词学批评实践中，叶嘉莹先生已经构筑起超yue前人的严整词学体系，并能在传统的词学理论中“别有开发”，赋予中国古典诗词以鲜活的生命力。
——陈洪、张红
叶嘉莹“兴发感动”理论，其意义是使文学回到了“人学本位”， “影响了不止一代学人和青年学生，堪称厥功甚伟”。
——邓乔彬
叶嘉莹词学理论是以西方理论与中国传统词学融合，建立了一个适合现代人理解与阐释的词学理论框架。
——安易
叶嘉莹先生对辛弃疾的研究与定位，“是迄今为止学术界对稼轩其人其词zui崇高，也是zui准确的文学史定位”， “深得稼轩之词心”。
——刘扬忠
叶先生对诗词的阐述，就是一种由衷的对生命的感发、体验和赞美
——吴晓枫
