“我爱浙疆·辉映龟兹”全国网络文学名家走进阿克苏系列活动举办
为深化浙阿两地文化文学交流合作，2024年12月14日至19日，“我爱浙疆·辉映龟兹”全国网络文学名家走进阿克苏系列活动成功举办。此次交流活动由浙江省援疆指挥部、浙江省作家协会指导，浙江省网络作家协会、浙江文学院（浙江文学馆）、新疆作家协会主办，阿克苏地委宣传部、浙江省援疆指挥部宣传文化组、阿克苏地区文联、新疆作协网络作家分会承办，旨在共同探讨网络文学与中华优秀传统文化，持续深入开展文化润疆，进一步加强浙江与阿克苏新时代网络文学协作发展，以网络文学的方式挖掘好、展示好阿克苏龟兹文化魅力，不断推动浙阿两地网络文学创作。
一场交流会
畅谈网络小说创作与优秀传统文化弘扬
12月15日，中华优秀传统文化与当代网络小说创作暨纪念金庸梁羽生诞辰100周年“天山论剑”交流会举行，来自全国各地24名网络文学名家和专家学者参加。阿克苏地委委员、宣传部部长常玉轩，浙江省作家协会副主席、省网络作家协会副主席管平潮，新疆作协副主席马旦尼亚提·木哈太出席并致辞。
交流会上，围绕金庸、梁羽生两位作家的小说文化价值、现实意义等，大家共同探讨，各抒己见，真诚热烈。与会专家还对阿克苏地区文化润疆工作提出宝贵意见建议，包括加强对龟兹文化的挖掘、将“我爱浙疆·天山论剑”文学创作品牌固定下来并持续开展活动、以网络文学加微短剧形式向国外讲好阿克苏故事、以网络文学形式创新中华传统文化的当代表达等。
“阿克苏有着深厚而独特的文化土壤、历史底蕴，是一座文学素材宝库，我相信新疆、浙江以及来自全国的网络文学名家们，一定可以从中激发灵感。”浙江省作家协会副主席、网络作家协会副主席管平潮说。
“我认为，‘天山论剑’品牌是将文艺创作和文创、文旅有机结合的文化交流新平台，是将有效的浙江经验移植和生长到南疆的新型文化媒介。”浙江省网络作协常务副主席夏烈说。
网络作家骁骑校、疯丢子、何常在、七英俊、王松鼠、童童、刘金龙、伊朵、花瓣雨、沈荣，学者评论家曹启文、汤哲声、许苗苗等先后发言。他们回顾了经典武侠小说对自身创作的重要影响，强调“天山”意象在武侠文化中的重要地位，认为武侠精神已成为中华情怀的图腾之一，网络小说精品化需深植于优秀中华传统文化。
作家们认为，对于天山文化及龟兹文化的当代表达和转换需要注意对传统文化的挖掘与创新，既要深入了解和热爱新疆地域的历史文化和美学形式，又要充分认识当代文艺尤其是网络文艺的传播规律，创作出具有时代气息的作品；要利用好数字媒体平台，以网络文学、微短剧等形式，向国内外讲好阿克苏故事，提升天山文化的国际知名度。
大家还认为，深挖龟兹文化能丰富网络小说内涵，塑造美好价值观人物，展现个性与家国情怀，展现阿克苏这片土地的多元魅力。
“我是首次来到阿克苏，这里的地理地貌、风土人情让我感觉震撼。今后，我会深入感受新疆的独特风情，希望能让网络文学成为连接新疆与世界的文化桥梁。”河北省作家协会副主席、网络作家协会主席何常在说。
会上，浙江省网络作家协会与地区文联签订交流合作框架协议，为地区文联、第一师阿拉尔市文联浙江省网络作家协会创作实践点授牌。
会上还举行了《七剑——天山题材类型小说集》启动仪式。浙江文艺出版社副总编王宜清作为出版方代表宣布书籍编辑出版工作正式启动。该书主编夏烈介绍，小说集将以天山为背景，邀请本次赴阿的网络文学名家共创新篇，展现浙阿人文情感。
两场进校园讲座
点燃阿克苏师生对文学的热情
15日下午，全国网络文学名家走进新疆理工学院，与师生面对面交流，开展网络文学创作培训，活动现场气氛热烈、掌声不断。
管平潮以《网络文学写作漫谈及应对AIGC挑战》为题，分享创作心得。他表示，成功网络作家特点包括很自信、能抗压、能学习、能坚持、很勤奋。他在讲解创作要点时揭晓，在写作《仙剑问情》时，那一句“织女出，河鼓动，天津开！”并非随意捏造，而是根据严谨的天文计算而来！他鼓励大家以理性思维、科学逻辑开展创作，夯实作品根基。
何常在、胡说、疯丢子、玉松鼠、伊朵等多位知名网络作家，也分享了自己的人生经历和创作历程，并回答了师生的提问，为在场师生提供了人生规划和文学创作方面的宝贵经验。
人文社会科学学院学生张玉凝说：“亲眼见到这些网络名家让我感觉震撼。原来不凡并非高不可攀，不凡是用热爱与坚持共同铸就的。”
15日下午，受南疆语文教研中心邀请，全国网络文学名家骁骑校、汤哲声、童童、七英俊和花瓣雨在阿克苏教育学院开展了语文写作沙龙活动。来自阿克苏、温宿县兄弟院校的一线语文教师参加。
童童说：“作为一名网络作家，我的创作经验就是多读，多看，多记录，多体验，多积累，从生活和学习中，汲取创作灵感和养分，不断传播正能量。”她鼓励语文教师要以趣为引，双趣激发，激发学生的阅读兴趣，做好优秀文化的传承。
当地教师提问“如何引导学生阅读名著？”汤哲声表示，教育学中的阅读层次是不一样的，阅读的第一层次是人物——角色，适合小学阶段；阅读的第二层次是叙事——故事，适合初中阶段；阅读的第三层次是关于人生价值和哲学意义的思考，适合大学阶段。教师应做到因人而教，因才而教，因年龄而教。
听了网络名家的分享与探讨，老师们表示，为他们揭示了在网络文明浪潮冲击下语文写作的新机遇与新挑战。广大语文教师应为推动网络文明建设与语文写作的发展贡献自己的力量。
多地调研体验
深感阿克苏魅力和援疆情深
为更深入了解阿克苏，讲好浙阿故事，网络作家们还开展了为期5天的调研，先后走访拜城、库车、新和、沙雅等多个县市的遗址遗迹和博物馆，体验了“丝路冰雪季•乐游阿克苏”冰雪文化，帕拉孜、赛乃姆非遗技艺等。在现场，作家们充分感受了阿克苏的历史文化底蕴和独具魅力的自然人文景观，以及浙江对口援疆的手足情深。
此次交流活动的成功举办，不仅加深了浙阿两地在网络文学创作领域的合作，更是推进“我爱浙疆”文化润疆十大行动计划落地的一次重要实践活动，也彰显了浙阿两地文化交流合作的广阔前景。
