第十一届全国校园文学研究与文学教育成果展评交流活动在上海举办
2024年11月21日至23日，中国当代文学研究会校园文学委员会年会暨第十一届全国校园文学研究与文学教育成果展评交流活动在上海市闵行区田园高级中学举办。陈福民、邵燕君、项静、王世龙、何郁、张丽军、桑哲、尤立增、郑强、蒋成峰、周凤林、陆振权、焦广良、梁原草、桑胜旺、王友、王希明、杜德林等专家学者、语文教育工作者200余人齐聚一堂，以“校园文学与人文综合素养”为主题，共同探讨在当今数智时代、教育强国建设背景下的校园文学理论与实践的新思路，探寻校园文学对于青少年人文综合素养发展的独特意义及教育途径。
开幕式上，上海市督学、上海教育学会高中教育管理专业委员会副主任兼秘书长周凤林肯定校园文学在教育中的重要意义和对学生成长的重要作用，并表示，中国当代文学研究会校园文学委员会举办的展评交流活动，为热爱文学的师生提供了绝佳的平台。他鼓励大家坚守校园文学的教育阵地，引导学生树立正确的文学观与价值观，用文学的笔触反映时代的变迁与进步，让校园文学成为时代的记录者与见证者。
中国当代文学研究会副会长、中国社会科学院文学研究所研究员陈福民致开幕词。他认为，校园文学既是教育的产物，更是教育的手段。校园文学不仅仅为了培养专业的作家、诗人，更是为了提高学生的人文综合素养，为了培养全面发展的未来建设者和接班人。他希望与会专家老师畅所欲言，在活动中碰撞思想、交流经验，共同为校园文学与文学教育的发展贡献智慧与力量，让每一位参与者都能从中汲取到宝贵的营养与启示。
上海浦东教育发展研究院教研员、特级教师王友，陕西省西安中学语文教师原雪等分享了自己作为文学爱好者和语文老师的感受，他们表示，校园文学承载着青春的记忆，滋养着学生的心灵。学生们用稚嫩却真挚的笔触，描绘着生活的多彩，抒发着对世界的感悟，记录着成长的点滴。作为教师，不仅是他们文学路上的引路人，更是他们心灵的守护者，期望在美丽的田园播下文学的种子，在更多的校园里开花结果。
在主题报告环节，中国当代文学研究会校园文学委员会常务副理事长兼秘书长王世龙作年度工作报告，重点介绍了研究会组织举办的“叶圣陶杯全国中学生新作文大赛”、“叶圣陶语文课堂教学展评”以及“叶圣陶教师文学奖”，认为这几项活动能够发扬叶老的思想和真善美的情怀，培养出像叶圣陶一样具有文学情怀和教育理想的新时代语文教师。他还提出，今后要充分发挥校园文学委员会的资源优势，通过创建文学教育特色学校、建设中国校园文学馆分馆和加强组织建设等工作。
北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学校长、中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事陆振权作“校园文学与文创人才培养”办学特色经验报告。他介绍说，学校在“美育引领，和谐发展”的办学理念指导下，落实“为每一位师生创设发展的空间”的办学宗旨，实现“教育为了人的幸福”的教育目标，凸现“以美辅德、以美益智、以美健体，以美养性”，特别是学校的“创意工作室”“图书漂流计划”“师生常态阅读”“跨文化交流”“师生文化采风”“文创奇妙夜”等创新性的做法让令人深受启发。
在专家论坛版块，三位专家围绕“校园文学与人文综合素养”主题，阐发了校园文学对学生人文综合素养提升的独到见解。北京大学文学讲习所副所长、教授邵燕君分析了当前学生写作存在的问题，并对如何突破困局提供了可行性方案。她还结合网络文学研究现状，介绍了对网络文学到底该秉持怎样的态度，以及在网络环境中如何指导青少年爱上阅读。中国当代文学研究会副秘书长、华东师范大学中文系教授项静认为，面对的学生是电子媒介的一代人，青年一代的写作应该展示出自己独特的气息，写作首先是建立一种表达的秩序，是一种自我整理，需要有层次有逻辑地表达；重要的写作和文学是一种问题式表达，不是对已有答案的复制；要重视自我的经验和趣味性，尊重每一个学生真实的自我。暨南大学文学院教授、中国当代文学研究会校园文学委员会副理事长张丽军认为文学活动具有传承性，田园中学在传统的基础上，不断创新，取得了丰硕成果，也会影响一代又一代学生传承优秀的文化基因。他还对建立人文综合素养长效评价机制和大学评价机制接轨提出了自己独到的见解。
在特色学校建设交流环节，与会校长代表围绕活动主题，从“校园文学与立德树人”“校园文学与人文特色学校建设”“校园文学与文创人才培养”等不同角度展开交流。北京师范大学附中副校长梁原草、山东省莒县教育局局长焦广良、山东省济钢高级中学校长桑胜旺、山东省临沂第七中学副校长庞彬、杭州高级中学副校长高利等进行了经验与观念的分享。
在课堂交流环节，复旦大学附中语文组组长、特级教师王希明，北京师范大学附中高级教师慕冰欣，山东省烟台莱州一中语文教师、学校图书馆馆长张建梅，浙江省嘉兴市第一中学高级教师朱瑜冬，浙江省元济高级中学文学社负责教师陈阳，广东省佛山市顺德区文德学校特级教师郑晓君，辽宁省教育学院语文教研员杜德林等就“校园文学与语文强科培优”“校园文学与高考综合评价招生”等问题，从不同角度展开交流。
在文学社团交流版块，北外附属上海闵行田园高级中学王苏旻、深圳实验学校雷菱、浙江省杭州市萧山第十中学杨丽、山东省邹城市第二中学刘传德、山东省实验中学德润校区刘俊峰、深圳福田区红岭中学邹华桢、广东省顺德区陈登职业技术学校邱礼佳、内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学王越、浙江宁波四明中学高丽娜、山东省临沂十八中井荣坤等结合具体案例，阐明了各自的看法。大家一致认为，开展文学社团与语文教学相辅相成，文学社团活动作为最重要的语文实践园地，是语文课堂教学的延伸，也对语文课堂起到了很好的托底作用。文学社团活动能够开拓视野，发展思维，激发创造力，是人文素养教育和校园文化的重要枢纽，既是消除目前语文教学弊端、提升学生素质的有效途径，同时也是繁荣校园文化的重要平台。
在竞赛交流环节，校园文学委员会副理事长蒋成峰介绍了叶圣陶杯全国中学生新作文大赛，阐述了叶杯大赛的时代精神与价值引领、并通过近几届大赛命题理念与角度、技巧，阐明如何关注传统文化、关注日常生活、关注热点事件，如何重视审美能力、思辨能力、写作技法等，指导与会教师如何通过参赛引导学生真正提高写作能力。江苏省泰兴中学特级教师尹继东、浙江省乐清虹桥中学李春芹、山东省沂水一中许杨分享了自己指导学生参赛的经验。
以校园文学社团为主体的文学教育成果展评是每届年会的重要一环。经专家评审，本届年会分别评出了优秀校园文学社团、示范校园文学社团、文学教育先进单位及优秀、模范个人；接续评选了“十佳”校园文学社团指导教师和图书著作奖、论文奖。
经与会代表讨论达成共识，发表了第十一届年会“上海宣言”。宣言提出：创作和阅读文学作品，可以帮助青少年学生更好地认识自我、理解他人、感悟生活，培养独立思考的能力和创新精神；在现代科技尤其是人工智能技术迅猛发展日益取代很多传统人类工作的今天，更应该强调发展凸显个性、重视感性的人文综合素养；文学写作具有鲜明的审美属性，是人文素养的集中体现，只有经过文学想象的拓展、文学语言的凝萃，人文素养才能绽放出其真正的光彩；文学阅读是建设书香中国的重要组成部分，良好的阅读环境对于提升青少年的人文综合素养具有直接的促进作用；将以本届年会活动为契机，不断探索创新的教育理念和方法，努力构建更加开放、包容、创新的教育生态，促进学生的全面发展。
