中国作家协会主管

编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。这十年，有绘不尽的壮丽画卷，也有讲不完的精彩故事。文化是民族的精神命脉，文艺是时代的号角。为充分展示党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，共同迎接党的二十大胜利召开，人民网与中国作家协会联合举办“圆梦新时代”主题征文活动，面向社会各界征集作品，用文学形式讲述新时代故事。目前，活动已收到大量投稿，自今日起，本网将陆续刊发其中的优秀作品。

孩子们放学了，像一群小燕子飞回了家门。他们扑过来，把我团团围住，争着抢着跟我说在学校发生的事情。我张开双臂，像一个鸡妈妈，抱抱这个，摸摸那个，给这个点个赞，给那个比个心。

小马虎谢国宇举着一张卷子，奋力地拨开人群挤到我面前，把那个大大的“优”给我看，“老师，我这回一个都没错，好吧？嘿嘿——”

假小子刘子涵的大嗓门越过其他孩子：“老师，王世龙不好好站排。过马路太危险了，你得说说他。”

又瘦又小的二年级小豆豆赵晶晶挤不上来，急得在后面直跳，我做了个噤声的动作，孩子们渐渐静了下来，赵晶晶看了看常文斌说：“他上课玩儿东西，不听课，挨班主任说了。”常文斌一口否认：“没玩东西，我在找橡皮。”两个小娃打起嘴仗。

六年级的女孩宫紫扬看了看我，又看了看那两个吵嘴的小孩儿，我们俩会心地笑了。她跑到我耳边悄悄说：“大姨妈来了，老师给我点钱，我去买那个。”我赶紧给塞给她二十元。

芭比女孩王思琴单腿跳过来，把左脚伸过来，笑嘻嘻地说：“老师啊，我的鞋张嘴要咬人，你看看！”我一看，鞋子开胶了，只有后跟部分还连着。我叫她赶紧换拖鞋，吃完饭后帮她粘上。

······

有人问我，烦吗？我肯定说，烦。但我喜欢这样烦。没有孩子们烦着，我会无所适从，不知道该干些什么。每当孩子们放假回家了，我基本上要用一个星期的时间来适应没人烦的日子。我会在教室里走来走去，看那些空着的座位，想那些座位上既让我烦又让我爱的孩子。如果旁边有人，我会跟他们说起某个孩子的脾气秉性和发生在他身上那些好笑的故事。我也会讲起如何改变了某个孩子的小懒惰、小拖延症、小马虎；讲起怎样发现并培养一个孩子的写作天赋；讲起哪个孩子的字写得好，哪个孩子的数学最棒，并乐此不疲，如数家珍。

把一件事做了十八年，足以练就十八般武艺，收获十八般滋味道。

“追逐梦想就是追逐自己的厄运，在满地都是六便士的街上，他抬起头看到了月光。”

毛姆的一席话启发了我。而我不是无奈而为之。和一群天真无邪的孩子结缘，是一种契机，是一种“我若盛开，蝴蝶自来”。我的追逐是一种无与伦比的幸运。一群懵懵懂懂的小孩，围绕着一个简单快乐的书香女子，在太阳下读书识字，在月光下唱歌讲故事，本就是一副诗意的图画。

我的小朋友们，有汉族的，也有蒙族的，来自偏远的农村牧区。那里相对匮乏的教育资源，不能满足望子成龙的需要。飘着牧歌的草原，和“带月荷锄归，道狭草木长”的村庄，总有雏鹰要飞出来，总有骏马要奔向远方。我多么荣幸成为他们停靠的驿站，并如此欣然送他们一程。

我的小朋友们，小到八岁，大到十三岁，像春天的嫩芽，睁大眼睛闯进这个未知的世界。他们身上有未知的沉重。甚至，那叫班布拉、朝鲁蒙的蒙族孩子，还听不懂周围的声音，就已经匆匆上路。我们用耐心和微笑呵护、引领，驱散未知带来的恐惧和焦虑，孩子们从蹒跚到矫健，脚步越来越坚定。他们渐渐地懂得，书包里不止是父母的心愿，还有团结之义、感恩之心，有童年之快乐和少年之憧憬。他们不但要背起父母的梦，还要背起中国梦。

我们是有规矩的，不去提水、诵经、练剑。我们跑步迎接太阳初升，以阳光之心迎接新的一天，如一群小燕子飞来飞去，把春天定格在林荫路上。跑步回来晨读，朗朗书声穿过城市的尘埃，如一缕清风吹散城市的喧嚣。我们努力磨一剑，不轻露锋芒。我们本身就是剑，仁义礼智信，修身，齐家，治国，平天下。

我们这个班从来没挂过门牌，上天有明月，夜夜照我心，何必多此一举呢。我们在城市一隅，被浩如烟海的店铺淹没，却闪耀在孩子们的心上，照亮幼小的心灵，照亮前方的路。班布拉、朝鲁蒙和一起长大的伙伴们或读研读博，或已成为建设者，学弟学妹们仍在奋斗中。孩子们就是我的月亮，我把他们一枚一枚地捧到起来——他们都会拥有自己最闪耀的星空。

二〇二一年八月，教育部发出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外辅导培训负担的意见》政策后，为了响应国家政策，我的课后班转型为小饭桌。不能进行学科课业辅导了，很多同行陷入困境，我也一度迷茫。生源骤减，重心失衡。很快，我做了心理调整。不辅导多好啊，把快乐还给孩子们，把轻松还给家长们，何乐而不为呢？转变了这个思想后，我开始行动起来。

“小饭桌”是这个时代的“刚需”，让孩子的家长放心地投入工作和家庭建设，也是很光荣而艰巨的事业。

而在成年人的世界里，我常常找不到自己。餐桌上的话题大多是事业和家庭，哪个话题我都插不上嘴。我不知道带一群孩子算不算事业，不知道一个“孩子王”在不在三教九流之列。人们说笑话、讲段子，我常常听不懂，人家都笑得不成样子，我还没找到笑点。我常常愣愣的，瞪大眼睛看着眼前的一切，恍如隔世。我不能理解有些人对金钱和权利的执着，不能理解有些人为了所谓的幸福，弃幼小的孩子于不顾。于是我常常躲在孩子堆里，似乎这样就能远离是非，活在单纯和快乐之中。

好朋友说我的智商是小学生水平，说我这是逃避现实。现实是什么呢？现实是我父亲得了急性肠炎，到医院急诊，一样样检查、按程序一步步办入院手续，父亲因疼痛满头大汗嘴唇发白，佝偻着身子咬着牙忍着剧痛，排队等待入院治疗？我眼看着后来的病患，因为托关系有熟人关照，不用走程序直接进某诊室、入某病房、上某床位；现实是我为了办营业执照，一次次跑消防部门、食药监管部门、工商管理部门等等踏破一个个门槛，一步步按要求去整改，去完善，最后证件迟迟批不下来，而有的人托关系轻松就把营业执照拿到手？

我不想面对这样的现实。我每天教孩子们遵纪守法、正直善良、诚实守信，按照社会主义核心价值观去引领孩子们，那些观念已经深入骨髓，指挥着我的言行，我没办法说一套做一套。过年过节的时候，看到很多人因为请客送礼而焦头烂额，我除了看望父母亲人长辈以外，没有可以送礼的地方。每到这时候我就检视自己，是不是离这世界太远了？是不是太傻气了？活该遇到困难找不到人帮忙。这时候我就下决心好好培养孩子们，将来让他们参政议政，纠正一些不良风气；让他们学好知识从事各种工作，将来都是“我的关系”；让他们都成为了不起的人，让这世界没有困难······

既然减轻了学生作业负担，减轻课外辅导培训辅导，那么富裕出来的时间干什么用呢，工薪阶层和农牧民父母居多，他们依然没有相对富裕的时间陪孩子，没有相应的能力和耐心提高孩子的综合素质。他们还是要把孩子送到小饭桌托管，给孩子们提供最起码的生活需求。

那么，小饭桌仅仅是给孩子们提供食宿这么简单吗？也许其他人会这么想，我不会。我要带着孩子们玩儿，玩出花样来。

每天中午或者晚上放学后，孩子们会带回来很多话题，我就利用这些话题打开孩子们的思辨能力，让他们集中讨论，以演讲、辩论、作文的方式。孩子们的积极性和主动性被点燃了，他们争先恐后地急着表达自己的想法。这时候孩子们发现自己才疏学浅了。为支持自己小组的观点，他们各自主动去查找资料，然后集中起来形成合力，用精准而有力的思辨和口才，去和对方辩论，战胜对手。这个过程中他们发现团队精神的重要性，学会了合作。孩子们被激出思想的火花，反而变得沉稳、智慧了。

看着孩子们发生了质的变化，我知道自己做对了。“双减”给我们的教育带来了新的课题，“填鸭式”的教育教学一去不复返了。除了提升孩子思辨能力，调动孩子们学习积极性以外，我也经常带孩子们搞文体活动。文艺活动包括书法、绘画、唱歌、跳舞、武术、乐器、相声小品课本剧等表演，体育包括踢毽子、打沙包、打球踢球、跑步等等，以此发现孩子们的闪光点，让孩子们都有一项专长。好的兴趣爱好会丰富一个人的业余生活，也是一种健康的减压方式。这应该是解决“问题学生”的最佳方式。

我每天都在研究和孩子们玩什么，怎么玩，玩出什么名堂。我幻想着他们长大成人的样子，他们不一定各个都优秀，但各个都很幸福、美好。我的确脱离了现实，怀着一颗童心，简单地活着。我宁愿像个孩子一样，用美好的眼光，把这世界看成美好，让自己有美好的性情，迎接美好的朝阳。

【作者简介：徐艳君，教师。内蒙古作协会员，兴安盟作协会员。有作品发表在《诗刊》、《诗歌月刊》、《星星》、《草原》、《散文诗世界》等报刊。】