中国作家协会主管

在炎热的暑假，看着封面上满眼的绿色，仿佛有阵阵清新的风吹来，驱散热气带来一片清凉……从“当当”里买到《教育漫话》这本书，在书的前言里，我知道了作者洛克是17世纪英国伟大的教育思想家，这本教育名著主要论述“绅士教育”。说到“绅士”，我们会想到良好的风度，由此而延伸开去，会想到“绅士风度”、“绅士礼仪”等等。书中的“漫话”总计217条，15万字的小册子，全部是写给一个人的信件整理而来。细细琢磨，用心品读，恰是这种“私话”特有的随意和真诚最能打动人心。洛克在书中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，这些看似琐碎的小事，实际关乎着孩子一生的命运。

“我觉得每个绅士，为儿子所求的事情，除了留给他的财产以外，都包括在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪、学问。至于这四件事情里面，有些名目有时并不代表同样的事情，有时又是彼此互相包含的。”洛克对养育孩子强调了教育的作用给我留下了深刻的印象，他认为人的幸福状态是健康的精神寓于健康的身体。“大量呼吸新鲜空气，经常运动，睡眠充足；食物清淡，不喝酒或烈性饮料，少用、不用药物；衣着不可过暖、过紧，头、脚要保持凉爽，脚应习惯与冷水接触，不怕暴露在潮湿的环境中。”这些观点对于新手父母仍然有很好的启发意义。我想到了儿子小时候，冬天怕他冻着了，给他穿的多，一活动就流汗，孩子自己又不会脱外面的衣服，经常喜欢感冒。在养育孩子的过程中，过多的担心这担心那，而忘了孩子需要从小锻炼，最首要是有一个好身体，有一个好习惯，这才是父母所能给予孩子最好的成长礼物。我也想到了在学校里看到，把毛巾送到办公室请老师帮忙给孩子擦汗的家长，上课时匆匆忙忙给孩子送书本的爷爷奶奶，一开始上学不会收拾书包的学生，写字时不会削铅笔的孩子，回家后不能按时完成作业的学生……其实，这些孩子的父母也是过多的包办了孩子的一切，造成孩子上学后独立生活能力差，不能很快地适应集体生活。孩童时期，身心的健康和知识的学习，到底孰轻孰重？“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。”读这本书，回想过去，我感悟到儿童幼年时的教育确实很重要，需要父母、教育者多引导，我们首先应该培养一个身体健康的孩子，有了健康的身体作保证才能让孩子得到更好的发展。

“一个人能抗拒自己的欲望，能够不顾自身的自燃倾向而纯粹服从理性最好的指向，尽管与欲望背道而驰。”洛克认为，教育者在教养儿童时，不能让他们成了“劣迹斑斑的顽童，而又希望他们长成谦谦君子”。德行，乃是智慧与文明的基石。教师把注意力用在引导孩子“把精神用在伟大的有价值的思想上”——并在追求真知的过程中，变得更加聪明、理性、高尚。孩子小的时候，以为他还小，任其自然发展，甚至溺爱他，等他长大了又羡慕别人家的孩子。这恐怕是许多家长无意中的做法，因为“忙”，错过了孩子最好的陪伴成长时间，花再多功夫来弥补也无济于事。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。“十年树木百年树人！”一棵树的成才需要很多年，一个人的成人也同样如此。如果日常疏于管理，即使是一棵有生命的树，待到长大时再修剪枝干，会有好的效果吗？“德行较之人情世故更难获得。”儿童的交朋结友之道父母和老师有重要的引导责任。“一个能干的人才养成，靠的是恪守正直公道、宽宏大量及节制沉稳的原则，加上观察与勤奋努力而成。”德育是学校实施素质教育的重要组成部分。我们从事的教育教学工作确实就在事无巨细中，点点滴滴影响着儿童的成长与发展。教师应利用教育工作与教育技巧，把德行供给心理，将其固定在心田。孔子说，“得才兼备，以德为首”，“德若水之源，才若水之波”。一个人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。

洛克告诉我们，好的父子关系是良师益友，遇事能够依靠，有问题可以随时讨教，不可以老是保持一副权威模样。父母应当随着孩子年龄的增长逐渐与他亲近，因为当他们成年以后，就会用理性来指导自己，把父母看作最可靠的唯一毫无保留的朋友，这时父母便要用爱和友谊来继续维系他们在子女心中的权威，而不是靠专制和严厉去管教他们，这样只会疏远彼此之间的距离，让他们产生厌恶感，甚至导致激烈的冲突。读到这里我想到了“天下父母心”，父母总是将最好的留给儿女，有多少做儿女的能真正珍惜父母的养育之恩，体会到父母的用心良苦呢？孩子逐渐长大，可能会回避或不愿与父母交流，与父母之间产生了许多的摩擦冲突，不断加剧与父母的心理隔阂，也就是人们经常说的“代沟”。其实，亲切的交谈不仅适用于父子之间，更适合师生之间。教师与学生平等交流，屈膝交谈，共同切磋，采用探讨的方式，启发儿童的理解，这种形式的效果，要比灌输要好得多。“亲其师，信其道。”德育如细雨，润物无声；教育教学是泥土，无时无处不渗透着细雨之水；学生似花草，吮吸着土里的营养。

洛克告诉我们，教师应将自己设想为父亲的身份，以身作则，言传身教有严谨的作风及学者的性格，尽其所能，使学生养成温文尔雅，谦恭有礼的习惯。教育家魏书生说，“一名好的教师不仅要回归教育本身，要有过硬的专业素养，还要懂得发挥自己多方面才能。不管是积极向上的学习态度，还是亲和幽默的教学方式，或者是花样百出的教学课堂，都是为了助力学生的学习和成长。”教师要倾听学生的意见，帮助学生用理性去思考。教师娴于礼仪，世事洞明，帮助学生养成良好的习惯，坚守德行与智慧的原则，传授知识，给予学生力量与鼓励，开启门径。教师要善变德育为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月浸润、滋养学生心田。

“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。”生活处处有教育，所以教育应该慎重，一切从育人出发！“书犹药也，善读之可以医愚。”书就像药一样，善读就可以治病，徜徉书海，接受心灵的洗礼。读《教育漫话》犹如皎洁柔和的月光洒向心底，给心灵输入智慧与灵感之光，使自己的思想更加清澈，让教育变得更加美好而有意义。知识就是力量，智慧更是前行的力量，这种力量将陪伴我们在教育的征途上不断求索。