中国成语王揭秘
引 子
成语是汉语独有的特殊语言形式，是现代汉语中的活化石，大量成语出自传统经典著作，表达着臧否人伦善恶、境界高下的中国价值观。“中国智慧自成语境，虽然从未被仰视，但一直在发光”。中国成语古今同用，百代甄选，留存者皆为精华，传承至今，陪伴我们成长。
关注或喜爱中央电视台文化类节目的观众不难想起，中央电视台2014年度的重点节目《中国成语大会》，自预赛至决赛持续了三、四个月。作为中央电视台和国家语委联合主办、继《中国汉字听写大会》之后又一档重大影响力大型电视文化节目，积极尝试以轻松愉悦的竞赛形式向全国广大电视观众传递成语之美，激发家国、民族情怀，使成语文化进入主流大众视野并获得全民共识。这档节目一开始就引起了广泛关注。当年的4月至7月间，几乎每周五晚20点，CCTV-10套科教频道都要首播赛事实况，次日周六晚CCTV-1套综合频道还要重播。不少观众对《中国成语大会》的知识性与趣味性津津乐道，同时，节目中那些年轻的面孔也让观众眼前一亮。比赛中，他们对于成语的稔熟运用给观众留下了深刻的印象。其中90%的参赛选手具有大学本科及以上学历，年龄在20岁至30岁之间。其中，来自复旦大学、北京大学等名牌大学的选手高手云集，使得比赛颇有看点，也让“成语大会”成为网络热门话题。节目邀请了毕淑敏、蒙曼、郦波等多位文化名人担任评判嘉宾，那妙趣横生的点评充满了文化品味和正能量，更增添了节目的吸引力，弘扬了中华传统文化和社会主义核心价值观。
首届《中国成语大会》吸引了全国3万多名成语爱好者报名，上千人参加初赛，300位成语高手通过独特多元的游戏晋级赛，36位选手进入决赛。最后，决出一名年度成语总冠军。最终捧得冠军奖杯的，就是生长于东北煤电之城阜新、毕业于南昌大学汉语言文学专业、刚刚就职于北京某杂志编辑的唐蕊。
序 曲
公元2014年7月6日晚，居住在辽西北阜蒙县化石戈乡老二色村的退休教师矫宏俊一家人，吃过晚饭后早早地围坐在电视机旁，准备观看中国成语大会冠军总决赛。
尽管门窗都开着，电风扇也在高速旋转着，但矫宏俊的身上却在腾腾地冒着热汗。他心里着急呀，外孙女今晚面对的可都是名牌院校的高材生，看前十几场的比赛便知，那可都是功底不浅的年轻人啊！强手如林，真可谓如临大敌、如履薄冰，哪能不着急呢？
老伴递过来一条毛巾让他擦擦擦汗，这时手机响了：“爸爸妈妈，你们准备好了吗？唐蕊一会儿就出场了呀！”女儿矫国丽在市里那边的家里兴奋地说。
“国丽呀，全家人恨不得马上就开演呐！你感觉这丫头能赢不？”
“爸，你猜呢？”
“我看这些个对手太强大了，不大好说！”
“是啊，我也不敢说！但昨晚她在微信上那句话叫我充满信心：‘知己知彼，百战不殆’。不管怎样，这孩子总有一股胜不骄败不馁的劲头！”
“有这个劲头，不成功也成仁！”矫国丽的话语里透着自信。
爷俩儿还没对完话，决赛就上演了。随着主持人张腾岳洪亮的开场词，中国成语大会前八强的优秀选手逐一登上荣耀台，第一队出场的，就是王帆、唐蕊。按照比赛规则一轮一轮地对决，90分钟搏杀后，总决赛冠军奖杯在不无悬念中捧在了唐蕊手中。
这是偶然中的必然，这是自信中的超越。亲人们心里的一块儿石头终于落了地，喜悦和兴奋自不必说。而此时的唐蕊并没急于给父母和姥家来电话。她为自己在12场总决赛中3次差点儿被淘汰而暗暗自责，她为自己最终选择了一位好搭档而深感幸运，她把自己所有的深重谢意和由衷感激以拥抱、击掌、合影留念等方式，给了王帆、陈江宇和决赛场上的所有选手。她深知，是他们精彩的对决丰富了自己的智慧、激活了自己的能量、弥补了自己的短板。在她看来，大家都是笑到最后的高手，自己只不过是比这7位多笑了那么几分钟。她的心海里，没有泛起“胜者王侯”的涟漪，反而觉得在成语世界里舞蹈，还有许多舞步没人家洒脱，自己只不过稍稍沉稳了些，靠着每临大事必有静气而略胜一筹。
毕竟是一场弘扬中华传统文化的盛大赛事，毕竟是一席吸引了亿万观众的文化盛宴，总决赛收官之后，各大媒体纷纷予以采访报道，且多配以总冠军唐蕊的照片。
一位生长于辽西阜新这座偏远城市的名不见经传的女生，一位毕业于南昌大学汉语言文学系的高材生，一位时尚而不奢华、沉稳而不迂腐、靓丽而不张扬的北方秀女加才女，连同她在赛场上的机智风采和微微笑靥，深深地烙印在观众的脑海中。人们不禁要问：从3万人中进入36强，再进入前8强，一路斩关夺隘拿下总冠军，这么高的汉语成语修为是怎样习得的？这么沉稳端庄、落落大方的仪态是怎样塑造的？她的家庭背景、教育背景、成长环境、学习方略到底是怎样的？她的成功秘诀究竟在哪里？
媒体在宣传这位总冠军时，也做了比较系统的采访和介绍，应当说，都是真实、客观的，但也存在着时尚片面、浮光掠影的一面，一些深度的事实材料或许还没有挖掘出来、利用上去。身为作家，我总感到对这样一个成功的范例，需要以文学的关照、社会的视角、文化的担当，对唐蕊这一次神奇、神秘的成功如何得来加以解析、解密，继而为那些望子成龙、望子成凤的人们提供一些有益的借鉴。
于是，我的采访在唐蕊成功夺冠月余之后，也是在媒体的热闹与喧哗渐次冷却之后，逐渐开始了。她最亲近、最崇拜的母亲和姥爷这两个人，成为我的重点采访对象。因为是这两位崇文尚礼、崇德尚艺的教育工作者，给了她中华传统文化的启蒙和文学艺术的浸淫，给了她天赋的发现、兴趣的培养、能力的训练、机遇的把握乃至成功的底气，给了她走向卓越的风骨。
陆陆续续采访之后，我没急于动笔，我想看看成功之后的唐蕊，是怎样对待成功的；我更想看看中国成语大会之后，社会上是否引发了对中华传统文化尤其是以成语为内容的文化现象；我还想看看生活在网络时代的人们是怎样感受汉语之美的。把这些观察和思考带进这篇文字里，也许更有深意。
时隔一年之后，中国成语大会第二季总冠军也已花落名主。我把话题回到唐蕊身上，意在揭秘她的成功之道。
第一章 天赋的发现
人类社会中到底有没有天才？回答是肯定的。但我认为天才成长的最主要因素是天赋。我们夸一个聪明的孩子常常用到“天资聪颖”这个词，从唐蕊身上证明是有道理的。
身为教师的矫国丽至今还记得，唐蕊4岁的时候，有一天妈妈带她到执教的学校去，同事兰老师送给她一支圆珠笔，女儿用它写写画画，笔尖就是不下色，这才发现笔不好使。女儿环顾了一下四周，见没有别人，就悄悄地跟妈妈说：“兰舅给蓝笔，蓝笔不好使；我爱我兰舅，更爱旧蓝笔。”这像绕口令一样的话也没人教她呀，完全是自己组织的语言，意思表达既完整又温情、既不抱怨也不着急，一下就把妈妈给说乐了。
事后矫国丽就想，女儿的天赋从哪儿来的呢？或许从遗传中或胎教中来的吧！矫国丽从少年时就喜爱文学，得益于父亲的言传身教。父亲做了几十年的小学和中学教师，酷爱读书写作，常常背诵诗文，还写得一手好毛笔字。自从她有记忆开始，就看到父亲每天都在读书，对父亲手中的书特别好奇，猜想那里边一定有什么特殊的东西那么吸引人。唐蕊出生前后，自己也正是个激情洋溢的文学青年，除了完成教学任务之外，经常读书看报、朗诵诗文、参加文学活动，还结集出版了诗歌作品集《踏雪寻梅》。有了女儿之后，带着她回到父母家，爷俩探讨文学话题，唐蕊就在一旁静静地听、默默地看。妈妈和姥爷背诗对联，她也跟着学舌，不管懂不懂，就乐意随帮唱曲地凑热闹。对了，还有爱人唐树民，也是爱读书看报，有时还做做摘录、读书笔记、写写日记什么的。从十月怀胎到一朝分娩，唐蕊来到这个世界上，就浸润在溢满书香的环境里。父母和姥爷潜移默化的影响，或许就成了她最早的语言文字启蒙。
唐蕊小时候，经常住在乡下姥爷家里。姥爷常常教她和几个表弟表姐妹们一起讲笑话、猜谜语、背诗文，讲古代文人秀才对对子的故事。而那些个合辙押韵的诗文、对联在她听来是那么动听，总有一种冲动要把它背下来。那些诗文、对联中，有的就有成语隐含在里边。
唐蕊至今还记得姥爷让她们猜的字谜。说“天没它大，人有它大”（谜底是“一”）、“地有天没有，他有你没有”（谜底为“也”）、你没有他没有找我我有（谜底为“戈”）。每当孩子们猜对了答对了，姥爷都要鼓励几句，但却不忘提醒孙辈们，不要自高自大，自大一点儿就“臭”。每次猜谜语，唐蕊都不急于回答，等到表弟表姐表妹们都回答完了，她才回答，而她的回答，十有八九准对。这让姥爷特别惊讶她对语言文字的敏感度。
矫宏俊给孙辈们讲故事，大多是古代文人的奇闻轶事，藉以启迪心智、陶冶情操，在潜移默化中教育孩子怎样做人。不像有些没文化的老头老太太，为了哄孩子玩儿，净讲些稀奇古怪不着边际甚至封建迷信的东西，不是把孩子搞得懵懵懂懂，就是把孩子引入旁门左道，幼小的心灵不知不觉还受到了污染。
那时农村左邻右舍盖房子搭棚子常有木匠干活，凿子刨子长短锯一应俱全，他就顺势给孩子们讲鲁班是木匠的祖师爷，在他死了千百年之后，才有了“班门弄斧”这个成语。接着他就给孩子们讲这个成语故事，说明朝有个文人叫梅之涣，有一回，他到采石矶（现在安徽当涂）唐代大诗人李白的墓地去游览，只见四周的墙壁上，涂涂抹抹全是游人写的诗，他也提起笔来写上一首：
“采石江边一堆土，李白之名垂千古。
来来往往一首诗，鲁班门前弄大斧。”
这几句诗的意思是说李白是千古有名的诗人，而这些来来往往的人偏偏要在诗人面前炫耀自己，岂不就像在鲁班的门前耍弄斧头一样可笑吗！鲁班是春秋时期我国有名的巧匠，他聪明灵巧，有很多发明创造，是我国木匠、泥瓦匠的“祖师爷”，他的名字也就成了内行人的代称。成语“班门弄斧”就是从“鲁班门前弄大斧”一句变化来的，往往用来讽刺那种在内行人面前卖弄本领、不自量力的人，有时候也用来表示自谦。
久而久之，唐蕊就积累了很多成语知识和典故。他佩服姥爷的记忆力，在她眼里，姥爷就是一部活脱脱的新华字典和成语词典，甚至是一部教科书。不管姥爷多忙，只要瞅准空闲，她就缠着姥爷讲故事。
印象最深的，是姥爷讲过的林则徐对诗作文的趣事。
林则徐七岁能作文。九岁那年元宵节，老师给学生出对子：“点几盏灯为乾坤作福”，林则徐应声对曰：“打一声锣代天地行威”。又有一次，老师带林则徐等学童游鼓山，一时兴起，出“山”、“海”两字，要求学生做一绝对，当其他学童还在思索之时，林则徐率先吟道：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”又有人出联曰：“鸭母无鞋空洗脚”，林则徐脱口而出：“鸡公有髻不梳头”。其父高兴地说：“此儿性灵，时有发现处，不引之则其机反窒。”
林则徐年少时有一次参加童子试，其父怕他走路累了影响考试成绩，便让他骑在自己肩上赶路。来到考场，主考官见林则徐年少，有意考考他，即景出了一上联，让其对下联，作为进考场应试的条件。此上联曰：“子骑父作马。”林则徐不慌不忙，一边下地，一边应声答出下联：“父望子成龙。”主考官听了林则徐的下联，频频点头，赞不绝口，十分高兴地放林则徐进了考场。
唐蕊听着这些故事，觉得非常有意境，也觉得姥爷非常能编故事。姥爷说，这都是年轻时用心学习积累下来的有根有据的故事，不是老爷瞎编的。中华文化典籍浩如烟海，奇闻轶事多如牛毛，穷尽毕生也学不完。只要你用心学习，就会了解很多东西。只有把自己用传统文化武装起来，将来才能为社会做大事。林则徐就是最好的例证，他天资聪颖过人，立志报效国家，一生做了不少大事，留下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等千古名言。
唐蕊把姥爷说过的话牢牢地记在心里，要读书，从书中汲取营养，还要学会做人做事。
矫国丽告诉我，他们这个书香家庭，让孩子从小就经受了文化的濡染。唐蕊刚刚会说话，我就教给她一些礼貌用语：“您好”、“您请坐”、“您慢走”、“欢迎再来”……这些日常用语，她都运用自如，很懂礼节礼貌。这孩子从小就善解人意。小时候在姥家玩儿，骑在大门上悠荡，大人们生怕她掉下来，就喊她下来，可能是声音大了些急了些，孩子哇地一声就哭了，喊着要回家。我把她抱下来，贴着耳朵告诉她，大人们是怕你摔着，是为了你好，你不要感到委屈。这是姥姥家，姥姥家就是妈妈家，也是你的家，家里的人都是亲人，亲人说的话你要听，不是光听妈妈的话就够了。这么一说，孩子立马就不哭了。
唐蕊五、六岁的时候，赶上一个闷热夏天，姥姥给她剃了光头。回到市里自己家，奶奶见了孙女像个秃小蛋子，就不高兴了。唐蕊哄奶奶说，姥姥是好意，生怕我热着；奶奶也是好意，生怕我丑陋。奶奶不要着急，头发剃光了不是还可以长么？姥姥说小孩子头发长得快。我知道奶奶心疼我，过些日子头发长起来了，奶奶就不生气了是吧？一番话把奶奶给逗乐了。奶奶说，这孩子就是懂事！
唐蕊的天赋里，智商高，情商也高。在亲人的呵护下成长，她所得到的爱是细腻的、温婉的、亲善的、礼教的；在书香的浸润下成长，她所得到的启蒙是智慧的、聪颖的、性灵的、纯正的。幼年的生活，铺垫烂漫的色彩；童心的世界，满是新奇的向往。
和天下所有母亲一样，矫国丽对女儿的素质教育十分重视，幼儿园时学唱歌、跳舞、表演自不必细说，小学阶段，她也让唐蕊报过舞蹈班、小提琴班等各种各样的学习班，试图让她琴棋书画样样通。事实上，虽然样样学得都不错，但唐蕊的天分还在于读书席文。于是，家长不再刻意做课余时间的安排，任由她自由自在地读书去，尊重她的兴趣，服从她的意愿。这使她多了一份成长的快乐和自由，也保持了天赋的那份诗文情怀。
第二章 兴趣的培养
俗话说：“兴趣是最好的老师。”当亲人们发现了她对文字的天赋，就着意培养她在这方面的兴趣。
妈妈舞文弄墨的潜移默化自不必说，单说父亲的精心培养。唐蕊的父亲唐树民是林业部门的工人，平素也酷爱读书看报，在单位也算是半个秀才，虽然没上过大学，但知识分子气质还是蛮有一些的。当爸的疼爱自己的女儿，比当妈的还要细腻。这主要表现在培养孩子读书上。每到星期礼拜，爸爸就领着女儿到书店去，孩子喜欢哪本书，他就毫不吝啬腰包里的钱财。自打孩子会以拼音识字开始，他就不停地给孩子买那些汉字注音的书，古今中外的童话、唐诗宋词元曲、成语典故等，在唐蕊的书桌上应有尽有；每到夜晚，他就陪孩子读书，遇有疑难杂字，孩子一时领会不了的，就手把手地教她查字典、认生字、解生词，天长日久，孩子对文字、故事、成语的兴趣越来越浓。
唐蕊说，小的时候，爸爸经常给她买书，比如《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》等等。这其中她最感兴趣的是唐诗，尤其喜欢那种把唐诗背出来的感觉。那些诗词充满情趣、充满哲理，说尽人家百态，描尽风华万种，有无限江山，有离愁别绪，有千古遗恨，凄美与婉约交织，豪放与畅快相随，构成了中华文化的绝唱与交响。
在唐蕊的记忆里，家里人关于书的故事实在太多了。妈妈夜晚批改完作业，就在灯下读书，读着读着就睡着了，书掉在枕边和床下是常有的事儿；妈妈有时候收拾屋子，翻出一张报纸或者一本书，就直接阅读起来，把打扫的事儿抛到脑后去了。自己呢，常常是恨不得做完作业就看课外书，那些有趣的古典诗文、成语典故耐人寻味，太吸引人了，一天不看，就觉得少了点儿什么。
姥爷的言传身教，更是让唐蕊多有长进。上小学后，唐蕊最盼望的就是寒暑假。尽管还有做不完的作业，尽管还有参加不完的舞蹈班、小提琴班、音乐班，但她的内心最喜欢的，就是围在姥爷身边转，听老爷讲故事、猜谜语，和姥爷对对子、作楹联。
在孙辈中，姥爷矫宏俊尤其喜欢唐蕊这个外孙女，那种对语言文字敏感、好奇、直觉的天赋，真有点儿像年轻时的自己。自己未曾受过完全的高等教育，那些古典诗文的修养，都是日积月累自己悟的。既然外孙女这么喜欢，那就倾尽心中所有，好好地教教她呗！
这一天，他给唐蕊讲明朝大学士谢缙少时作诗对联的故事。
说解缙七岁时，随父去长江边洗澡，父亲将脱下的衣衫挂在江边一株老树上说：“千年老树为衣架”，要解缙续对下联；解缙立即答道：“万里长江作浴盆”。又一次，解缙的父亲与友人弈棋，友人一时来了兴致，边举棋子边说：“天当棋盘星作子，谁人敢下？”解父一时不能答对，解缙恰巧听到，边走近边插嘴道：“地当琵琶路当弦，哪个能弹？”这一妙对，为父亲解了围。友人听罢大加赞赏，拍手叫好。
解缙幼年家境贫寒，有一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新年，正苦于无恰当内容可写，忽然看见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏的竹子，便写下一联：“门对千竿竹，家藏万卷书。”富翁见了，心生嫉妒，便命家人将竹子拦腰砍断，想以此发难解缙。解缙并不着忙，只在上下联的末尾各添一字，改为“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”富翁不甘认输，急忙命家人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑，又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。”愚不可及的富翁黔驴技穷，只好作罢。
解缙对对联出了名，有位尚书想试试他的本领，就命人邀请他来府上相见，却故意不开正门。解缙非要看门人开正门，否则不进门。尚书出来了，说道：“小犬无知嫌路窄”，解缙应声答道：“大鹏展翅恨天低”，两人一开口就交上了手。
在中国的民间传说中，编纂《永乐大典》的解缙，是以善对联、好谐谑的才子形象出现的。凡写到解学士者，无不提及他作为神童的这种才能。姥爷讲得绘声绘色，唐蕊听得津津有味。她惊羡谢缙的睿智，更叹服姥爷的记忆力和演绎力。
在求知的路上，姥爷是唐蕊最好的导师。说到姥爷，唐蕊说老人家那过目不忘的能力，仿佛有着神仙般的超强大脑。
那姥爷到底有着怎样的经历呢？
矫宏俊告诉我：他1941年出生在北票农村的贫苦家庭，母亲吃糠咽菜、含辛茹苦拉扯孩子们长大。12岁才开始上学，起初愿意鼓捣数学。15岁时，老师留的作文题是《母亲》，他写得很有特点，在文中回忆了母亲的经历，以实例讴歌了母爱的伟大，被老师林文元当范文读给同学们听，还推荐给《中国少年》刊物发表。这一下，他在北票长皋中学出了名。从此后偏爱文学，喜欢读一些文学作品。那时可读到的书报极其有限，只能把初高中课本上的古诗文背下来反复揣摩。50年代有一本杂志叫《文学青年》，那上边登载文学作品，老师推荐阅读，大家争抢传阅，尤以是他，对这本刊物爱不释手，还时常练笔投稿。由于常读常写、能说善讲，考上师范学校后，在出板报、搞活动中渐露头角，很快成为校学生会主席、团委副书记。
1962年，矫宏俊从北票师范学校中师班毕业，分配到一家农场小学当教师。1973年，因行政区划的改变，他成为阜蒙县化石戈公社的教师。从小学到中学，从普通教师到中小学校长，几十年的教育教学生涯，培养了数以千计的学子，可谓桃李满天。
自己酷爱读书，靠着读书走出农门、改变命运，读书的兴趣始终伴随着他。刚参加工作时，只挣几十元工资，既要养家糊口又要孝敬父母，尽管捉襟见肘，依然常年坚持拿出工资总额的10%用于订阅《诗刊》、《新港》等杂志。这些年来，新华字典、新华词典、汉语成语词典等一些汉语工具书经常改版，一旦有新版本出现，他就必买不可。直到退休，在他家里，光字典、词典类的图书就有几十本。这些图书，
不仅成为矫宏俊从事教育教学的最好工具，而且成为他培养子女和孙辈的最好抓手。
长期的学习积累，这个教师、校长以满腹经纶远近闻名。教孩子们做文字游戏、对对联、讲成语故事当然绰绰有余。孩子们包括唐蕊在内，也在和姥爷的诗文对话与游戏中对古典诗文逐渐产生了浓厚兴趣。
简单而不繁复，一切并非刻意安排，看似漫不经心实则兴趣使然，顺其自然水到渠成。祖辈、父辈酷爱读书习文的情趣习惯，就这样传承下来，让唐蕊在快乐中求知、在快乐中成长。
只要姥爷、女儿、外孙女聚在一起，闲暇时就有说不完的诗文趣话。平日里的成语接龙游戏，更是为她日后参加中国成语大会打下了基础、增强了自信。比如，玩儿成语接龙时，姥爷先是抛砖引玉，然后让她自己接，看看能接上多少组。像字斟句酌 -> 酌盈剂虚 -> 虚舟飘瓦 -> 瓦釜雷鸣 -> 鸣锣开道 -> 道不拾遗 -> 遗大投艰 -> 艰苦朴素 -> 素丝羔羊 -> 羊肠小道……这样的接法，每一次都到自我穷尽为止，接不上了，就去成语词典里查找，然后再接，如此循环往复，许多成语就不再陌生，有些甚至烂熟于胸。
平日里，唐蕊经常抱着一本成语词典，从前到后，每天记几条。对读书看报中接触到的成语，其中的典故要是模棱两可或者很陌生，就及时查询。有时晚上睡不着，有时等车，这样的时候自己也玩儿成语接龙。久而久之，兴趣渐浓，在有些场合，触景生情，灵感迸发，即兴就能想起几句成语、说出一串成语来。
和许多孩子一样，从咿呀学语的小丫蛋成长为20岁的大学生，唐蕊走过了“少年不识愁滋味”的天真岁月，度过了“烂漫年华烂漫愁”的多彩时光。和别的孩子相比，唐蕊唯一不同于其他孩子的，就是喜欢静下心来读书，对电子游戏从来不感兴趣，对看电视也不是很着迷那种。高中阶段，没用过手机；大一时家里给她买的手机，到大四时还在用着，可见她不爱玩儿手机的程度。尽管这好像有些落伍于时代，对于新鲜事物的接受没那么敏感而及时，但这恰恰是她保持文化兴趣、坚守文化理想、健全文化人格的最好途径。使她能够兴趣专一，在不受现代大量时尚观念和庞杂信息左右的前提下，不耽于空想，不鹜于虚声，而以求真的态度作踏实的工夫。
矫国丽告诉笔者，自从女儿四岁时脱口而出那首打油诗后，她就发现女儿对文字的组合能力特别强。上高中时，唐蕊因为热爱文学而选择了学文科，考大学时选择的也是汉语言文学专业，被南昌大学录取。
语言的天赋、诗文的兴趣，造就了一个才女形象。从小学到大学，唱歌跳舞、表演节目、朗诵诗文、主持活动，唐蕊适时都有出众表现，特别是那些出口成章的词汇、信手拈来的佳句，让人颇为惊讶，甚至感受到天才的魅力。
事实上，没有人给她加压，完全是凭藉着兴趣发展自己，大人们、家长们只是顺势而为加以引导、营造氛围乐观其成而已。而唐蕊自己，确是在自我认知中找到了求知进步的方向，并且执着地坚持着、刻苦地训练着，以日益精进的状态迎接着每一次挑战，直至迈向成语世界的高地和顶峰。
第三章 能力的训练
成长的岁月里，海量的阅读、广泛的浏览，充填着唐蕊的大脑，也丰富着她的精神世界。在阅读的同时，她一直保持着动笔的良好习惯。整个段落划线标记，精彩章句及时摘录，有感而发的地方写下批注和感想。在唐蕊读过的书中，常见三言两语、密密麻麻的手写文字，也常见夹着的小纸条，那上边也满是字句。那些类似自言自语的话，只有她自己能明白阅读时的情境和心态，仿佛是一桩桩心事，提示性地落在纸上，与书中的场景和故事、与放飞的思绪与想象对接，心有灵犀一点通，不足为外人道也。
姥爷经常提醒她，凡读书须识货，方不错用工夫。真正的好书，在于经典，在于传统文化，在于穷尽真理的东西，在于启迪心智、健全人格的教诲性文字，而绝非简单的心灵鸡汤。因此，唐蕊买书、读书、藏书并不驳杂，大多都是传世之作、经典名著。
上大学后，课业负担相对较轻了些，可以有时间增大阅读量。学校图书馆那些海量藏书吸引着她，只要有时间，她就泡在图书馆里。
“活读运心智，不为书奴仆；泥沙悉淘汰，所取惟珠玉。”围绕着汉语言文学专业的课程，她广泛涉猎相关书籍。她记着姥爷传授的读书方法，有的书粗读，几个小时浏览一遍；有的书细读，一连几天逐章逐页消化吸收；有的书精读，把其中的精华写下来背下来，做些读书笔记，过后勤翻勤看，那些妙词佳句时时记忆犹新。
阅读能力的培养绝非一朝一夕，在于长期坚持。记得少年时她见姥爷一套一套地讲古文里的段落，就问姥爷学习古典诗文有何诀窍，姥爷用一句成语回答她：“博闻强记”。
博闻强记，就要多读书。按照姥爷的吩咐，四大名著是必须要读的，尤其是《红楼梦》，那书中不仅故事多，而且诗话多、词话多、生僻字也多，要是把那里的诗词歌赋都背下来，古典文学的修养自然就会高人一筹。
唐蕊记住了姥爷的话，从小学三年级开始就啃《红楼梦》，一直到上了大学，还爱不释手。对其中的诗词歌赋，可谓烂熟于胸。这期间，只要回到姥爷身旁，姥爷第一句话就是问《红楼梦》读到哪儿了？《红楼梦》读第几遍了？唐蕊每次都如实回答。有一次姥爷问：《红楼梦》第二十三回叫啥题？唐蕊不假思索脱口而出：《西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心》。
闻此，姥爷大加赞赏：“考不倒，问不倒！就得这样，才叫读书，才能成才！”有谁知道，因为喜爱《红楼梦》，唐蕊购买了四、五种版本；因为喜爱《红楼梦》，她抽暇欣赏老版本电视剧《红楼梦》不下十几遍，越看越觉得有情有趣有滋味。
不仅如此，唐蕊对唐诗、宋词、元曲、明清小说等古典文学多有涉猎，对那些具体语言情境下的成语更是烂熟于胸。
用心读书，用情体验。日积月累，感怀生念。在唐蕊二十岁那年的日志中，有一篇《梦里不知》，是这样写的：
“闲窗外，真个桃红柳绿。画阁旁，如许愁少情多。索着香衾卧，蓦地一相逢，逗得半点芳心。梦回人抛躲，念念杳杳影儿，羞见笑颜如酡。
春意浅，春衫薄，春眠醉，春心惹。一片春思待消磨，捧来《牡丹》漫吟哦。不提放，有个丽娘，痴痴如我。只承望，月上帘钩，还来细细说。”
唐蕊说，这是当时她正在看《牡丹亭》这部书，信手写着玩儿的。但从中，我们不难看到唐蕊深厚的古典文学功底。
姥爷和母亲十分注重培养唐蕊的记忆力。平时便加强了记忆的训练。比如在初中阶段，姥爷就把中国56个民族编了一套歌诀：“老汉拿羌苗东锡，布布土土鄂鄂基，回朴满壮柯白怒，哈哈塔塔彝达裕，维拉独黎蒙瑶珞，畲仡乌景佤赫水，藏门德高阿乌朝，京毛傣侗保撒俄。”姥爷说这叫歌诀记忆法，还教过她谐音记忆法、联想记忆法、趣味记忆法、巧妙记忆法、怪诞记忆法……无论哪种记忆法，都使所学知识的联系性、趣味性更加浓厚，都使思维更具发散性、拓展性。
为学之道，在于厚积薄发。长期的自我训练，使唐蕊对汉字的寓意、成语的寓意理解得更加深透，在与人交流切磋、命题作文时运用自如。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。刻苦磨练，持之以恒，方能有所收获，方能成大器。在为学之路上，唐蕊从来都是自我加压、顽强拼搏的。母亲矫国丽说，这孩子从小到大在学习上没让大人操过心，作业总是按时完成，功课一般都提前预习，从来没上过课余辅导班。小学三年级的时候，有一次妈妈被车撞了，不得不住院，她到医院陪伴妈妈到深夜，回到家11点多了，依然要把作业做完。家长给安排的素质教育课如舞蹈、小提琴班的学习，风雨不误，学得十分认真，练得非常刻苦。大人忙不过来没时间送她时，她就自己走着去，不用接也不用送。练舞蹈把膝盖磕破了，也不耽误课，落下伤疤也不当回事儿。就这样，小学毕业时，小提琴达到六级，舞蹈、书法等都获得了较高等级证书。
在母亲眼里，女儿是十足的宅女。她以读书为乐，沙发上、床头上都是她读的书。小时候看书就字斟句酌、细细品味，遇到生僻字词，非要弄明白究竟。她把看书当成一种乐趣、一种享受，常对母亲讲：“读书，是我最乐意的事儿，因为那是在与古今中外所有人对话；睡觉，是我最不乐意的事儿，因为那是处在半死状态，昏昏然而不知世界多彩。”
人生在勤，不索何获。唐蕊说，向书中索取知识，想要什么有什么，穷尽的是书本，丰富的是头脑，提升的是能力。初中考高中时，以全市为数不多的600多分的成绩考取了阜新市重点高中；高考时，又以高出一本分数线一大截的成绩考取了理想专业；这次参加中国成语大会，在全国3万多名成语爱好者报名、上千人参加北京海选的激烈竞争状态下，首轮跻身36强进入总决赛，并经过12场冠军争夺站之后，进入最后8强，一举夺得总冠军。这每一次成功，不能不说是对她勤奋学习、刻苦读书的最好回报。
第四章 品质的塑造
勤奋固然是成功者必备的素质，但绝不是唯一的成功要素。唐蕊的在人生道路上的每一次成功，都靠着良好的意志品质和心理素质作为支撑。而良好的意志品质和心理素质的养成，是从小就在大人们的言传身教下渐渐塑造的。
母亲矫国丽在父亲的教诲下，既念了师范院校成了才当了教师，还成为在当地文学界颇有名气的诗人。立业成家后，相夫教子、孝老敬亲的事儿做得也非常周到。1991年8月15日，唐蕊出生了，这个属羊的女儿并不受奶奶待见：一来老人家的观念陈旧，还有重男轻女的思想意识，认为生女孩不称心；二来民间传说属羊的命不好，怪儿媳妇生的孩子不是时候。矫国丽最懂婆婆的心，从来不惹老人家生气，对婆婆百依百顺，多一句少一句都不往心里去。孩子逐渐长大，既聪明伶俐，又被调教得非常懂事，奶奶便格外喜欢上这个孙女。现在老人家逢人便说，不管生男生女，养育成人、培育成才是关键。
矫国丽教女有方。孩子刚会吃东西，有好吃的就教她先给长辈吃第一口，不要吃独食。于是，在幼儿园，唐蕊和小朋友一起吃饭时，看到别的孩子菜不够吃时，就主动往对方碗里拨。孩子学会了关爱别人，更懂得与人为善，从来不与别人争执、吵闹，更不会要尖。
唐蕊小时候父母工资都不高，孝敬老人、养育孩子、柴米油盐、人情往来，日子过得并不宽裕。父母的节俭被唐蕊看在眼里、记在心上。外出游玩儿时，很少吵着闹着要好吃的，父母给买啥算啥，不买也不吱声。小学二年级、九岁时学小提琴，父母一忙起来，就教她坐车去，她舍不得花这一元钱，从家里到文化馆来来回回三、四里路骑自行车走，人小够不着鞍座，就掏裆骑，风风火火蛮有趣儿的。大人给的零花钱，她很少买吃的穿的，都积攒起来买书。平日里，一张纸、一张卡片，都两面写字两面用，从不浪费。考上高中那年，刚开学报到是坐车去的，回家时却坐错了班车，她就下车径直走了四、五公里到家，她说那不仅是为了省下车费，更是为了惩罚自己的错误。高中住校学习放假回家，自己洗衬衣衬裤，妈妈发现都洗成纱布状了，叫她别再穿了，说咱家还没困难到那个程度。唐蕊说不能扔，能穿就穿，穿破了再说。听了这话，妈妈一边欣喜一边心酸，觉得孩子太懂得生活的不易了。读大学了，手中的小坤包都秃边儿了，她找来一条流苏缝吧缝吧继续用，不像别的女孩子手包左一个右一个的。大学毕业时，往家邮回来的行李里边，有好几双鞋，都是穿过半旧的，扔掉也无妨，可她就是舍不得扔。
这些事情虽小，却折射出中华传统美德。或许她真正理解了“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻含义；或许她读懂了“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”的警示意义。
姥爷矫宏俊是个正直的知识分子，文革时随着政治潮流不得不当几天“造反派”，但当有些人颠倒黑白、千方百计整老干部时，这个25岁的青年知识分子却挺身而出，站在老干部立场上说些公道话，结果立刻就被打成了“现行反革命”，抄了他的家，烧了他的大部分藏书，还
