《激情人生》(16)

　　小时，母亲还教我书法，每天让我用清水代墨，在地上写毛笔字。并且谆谆告诫我，说什么王羲之冬练数九，夏练三伏，练了十八缸水，终于成了大书法家。可惜我对这书法实在是没多大兴趣，练个十多分钟就心浮气躁，无法坚持下去。还记得当时有一阵子在放港片《十三妹》，每晚新闻联播后准时开演。我日也盼，夜也盼，就是盼望看黄杏秀、翁美玲的俏模样。可母亲却立下军规：不练到她认为满意，我就不能看电视。但是那时，我就经常不能令她满意。不是时间不够——没有半个小时，就是字的质量不符合要求。因为用水蘸着写字，水一干字就消失了，所以她会时不时走过来监督我，令我无法偷工减料，真是好生懊恼。每当电视里响起那“身虽女儿身，心是壮士心”的动人歌曲时，我就心神荡漾，手中拿着的毛笔也仿佛成了宝剑或者是判官笔，想笑傲江湖，一展巾帼之风姿。可是母亲时常故意刁难我，不让我看心爱的《十三妹》，气得我珠泪涟涟。后来，她见我如此伤心，心中自是十分不忍，长叹一声：“罢了！”我才得以解脱。从此，我也就不再练书法了。直到今天，我手书之文也难登大雅之堂，想来真觉愧对她老人家。

　　父亲是个无线电爱好者，对电子技术可谓是情有独钟。因此，他就每天督促我，让我多做一些数学题。可惜我对数学也不是那么感兴趣，所以，一日一题也就成了泡影，倒是一日一诗一直坚持了下来。

　　上小学时，经常有空就念古诗词，读到特别好的，就把它抄了又抄。还记得曾有一段时间特别痴迷金庸、梁羽生的武侠小说，主要原因就是他们二人之书都富有浓郁的传统文化气息，里面还有不少优美的古诗词，真让人欲罢不能。小学四、五年级读《红楼梦》，看到“寿怡红群芳开夜宴”那一回时，深为宝玉他们用象牙花名签行令所感，觉得非常有趣。于是就找了许多古人咏花的诗，一一写好作成纸签，自己过生日时，请来很多好友，也玩起这花样，行起令来。自己一直很钟情梅花，没想当日竟真掣着那张我精心设计的梅花签。签上画了一枝寒梅，题着“独占花魁”四字，下有一行诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。注云：得此签者为花魁梅花。奖生日蛋糕一块，自饮可口可乐一杯，牡丹陪饮一杯。真让我喜不自禁，高兴了一整晚。这个游戏一直持续到我上高中方才废弃。记得有一年，表弟抽着一支杏花签，上书“春色满园关不住，一支红杏出墙来”。注云：得此签者为妖娆杏花。气得表弟吹胡子瞪眼睛，我们则大笑不已。最后他不仅没吃成生日蛋糕，还被我们抹成个十足的奶油小生，气了老半天。

　　看得多了，背得多了，自己也就忍不住跃跃欲试，写几首古诗词。那时我对古诗词的格律可谓一点都不懂。不过记得多了，也能胡诌出几首，虽有错调之处，但也还像回事。我用了一本精致的软面抄专做为我个人诗集，每页都用水彩笔从中剖开，分为两栏。一栏写自己作的古诗词，一栏就把它的大意用白话翻译出来。然后在空白之处粘贴一些美丽的图片，作为点缀，真是其乐无穷。那时还真写了不少。印象最深的是这几首：

　　《游黄山咏》：峻秀险峰连，烟光问世神。锁云耸山立，神州处处晨。

　　大意：雄伟、峻丽的山峰一座连着一座，从山顶上泛出烟一样的光泽。若问这是何方的烟雾，只有问世间的神仙。云烟像锁一样拴住了矗立的秀峰，中国到处都是美丽的清晨。

　　《牡丹》：尊花为王牡丹盛，花中后妃总争艳。无论艳中再生别，总不及它众人羡。

　　大意：花中尊牡丹为王，其他的花都很嫉妒，千方百计施展娇艳，博得人们的欢喜。可是不论在这群芳吐艳之中再生独特的风姿，总比不上牡丹特有的雍容华贵，为众人所羡慕。

　　《观梅》：寒冬腊梅正盛芳， 敢斗严冬誓不凋。 悬崖百丈春乃现 ，傲梅独居百花床。

　　大意：寒冷的冬季，别的花都一一凋谢，唯独梅花绽朵吐艳，敢跟寒冷的冬天抵抗。春天的萌芽就在它的身边发现，傲骨铮铮的梅花不愧为“花魁”之称号。它的这种精神值得我们学习。

　　注：人活得就应像牡丹般的雍容华贵，腊梅般的刚硬气节，松柏般的坚韧不拔，兰花般的飘香四里。

　　《西湖咏》：碧水波不动，玉洁绿如林。潭花居首位，仙姿最娉婷。

　　大意：碧绿的水一动也不动，水像玉一样无瑕，像树林一样幽绿。三潭映月与湖心岛中盛开的花占西湖美景的第一，她们的姿态最是娉婷、美丽。

　　还有什么《如梦令》：只觉春雨如露，落下不知去路。细雨剪不断，渗入地层深处。莫住，莫住，要使春雨如故。

　　另外还有一首新诗：

　　《庆祝“六一”》：麦子黄，抢收忙；六一到，多欢畅。同学们，载歌忙；校园里，歌声荡。歌唱幸福，歌唱阳光，歌唱祖国，歌唱党。我们八十年代的青少年——祖国未来的栋梁！

　　现在偶尔翻到这充满稚气的作品时，除了感叹之外，不由对儿时那美好的时光好生留恋。不知何时才能再有这样的闲情逸致。

　　二

　　上了中学，课程就多了起来，也不敢再像小学那样，成天摸着文史类书籍看。那时，到处都流行着这样一句话：“学好数理化，走遍天下都不怕。”再加上身处机电企业，子弟学校的重理轻文可想而知了。文科似乎成了一种附属品，连语文尚可轻视，更别提政治、历史、地理这些学科了。年级排名次也只是根据主科来排。何谓主科，自然是语数外理化，其他都可要可不要。好学生也就是指那数理化尖子。如果你这三科不好，别想在学校里抬起头来。所以，打从上中学起，我的大多时间就都花在了数理化上。做题，做题，做不完的题。考试，考试，考不够的试。题海无边，何处是岸？试海无涯，何日出头？这种战术到了高中时更是发挥到了极致，压得人简直喘不过气来了。只有上语文课，谈及文学时，我那像绷紧的弦一样紧张的心，像上了发条不停转的闹钟一样疲惫的身躯才会松弛下来，得到休息、得到快慰、得到欢乐。

　　中学时最喜欢上语文课，尤其是高中。因为上语文课我就可以看小说、看散文，总之是课外的书籍。因为老师一般是不怎么管我的，我可以尽情地看我想看的书。只有看到许多同学因回答不出问题纷纷站立或是老师提出个问题全班都鸦雀无声时，我这才会注意，赶紧放下手中的课外书，把精力集中在课堂上，因为我知道，这个时候老师肯定会问我。用同学们的戏言，称我说的话就是权威答案了。

　　初中时的语文老师很注重学生对课文的朗读与背诵，经常在课堂上让我们分角色朗读课文或是抽同学起来背诵课文，特别是古文。还制订了颇有吸引力的奖励措施：谁最先背下她指定的课文，就给谁加操行分。那时候，操行分对我们来说也是非常重要的。大家对其热衷的程度，绝不亚于小学生争小红花。在大人眼里，红花啊、操行分啊，这些算得了什么，真是微不足道，不值一提，真不明白自己的心肝宝贝为什么将那些看得那么重要，以致于都要神魂颠倒了。殊不知，这正是孩子的纯洁可爱之处，正是其天真无邪之处。人就是这样，入世深一天，就多一分世故；多一分世故，就多一分机智；多一分机智，就少一分纯真；少一分纯真，离自然也就越来越远。

　　本来我就很喜欢背美文，尤其是散发着传统馨香的古诗文，再加上操行分的“引诱”，我背起来自然十分卖力、十分投入，因此经常是第一个背完，博得个金榜题名，蟾宫折桂。还记得有一次，我用一个早自习时间就将《唐雎不辱使命》一文背得滚瓜烂熟。当我还有点摇头晃脑地在全班同学面前倾情演出时，教室里顿时响起了掌声。看着大家眼中流露出的惊叹、羡慕之色，我内心的高兴之情自不在话下，差点就要手之舞之，足之蹈之了。

　　分角色朗读课文，也是非常有趣的。往往这时候，同学们就变得异常活跃，课堂气氛要多热烈有多热烈。站起来朗读课文的，不自觉就进入了角色，扮演了书中人物。坐在座位上听的，却很难把自己熟悉的同学想象成为那书中之人。很多时候，还会有意想不到的小插曲发生，令人捧腹不已，难以忘怀。而这种情形的发生又多半是因为有了既尊且惧的老师加盟。师生同乐，自是其乐融融，不分尊卑，忘乎所以。