别让黑暗童话 毁了孩子的童真(2)

　　童年是一个人世界观形成的关键时期，成年人对事物的态度会很深地影响孩子。书籍由于它的权威性，对孩子影响更大。所以，童话写作和一般的文学创作还有所区别，并不是随便什么都可以写的，童话的写作和出版真正是积德的事，责任很大。

　　为孩子选择童话时，家长们往往纠结于让不让孩子看到这个世界的阴暗面。其实，并不是呵护孩子心灵的纯美，就一定要回避现实的黑暗。黑暗是客观存在的，问 题不在于让不让孩子看到，而在于让孩子用什么样的眼光去看。北岛说：“黑暗给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”北岛诗的力量不在于他指出了黑暗 的存在，而在于他为黑暗注入了理性和希望的光。这也是童话应有的态度。

　　(鲁稚，作家、亲子教育专家，著有《正能量让孩子内心强大》、《随心写出好文章》等)

　　成长建议

　　别给孩子的世界涂上黑色

　　◎东边有雨

　　看到“丑小鸭变烤鸭”的这则故事，我的心情难以平静。我在想，如果是我家的小孩在幼年的时候，看到这样恐怖的童话故事，他还敢鼓足勇气踏出家门去追求美 好吗？孩子还在成长阶段，他的大脑正处于广泛接受外界事物的时期，一段美好的童话故事就是展现在面前的美好世界；而一段黑色童话，无疑会给孩子的心灵留下 可怕的阴影。

　　我有一位同事，今年已经三十多岁了，可她还是不敢走夜路，即使从主干道拐进小区的短短几十米没有路灯的夜路也不敢走。同事 说，她很小的时候，就是听着奶奶的鬼故事长大的，那些可怕的鬼故事在她的心里留下了恐惧感，以至于把晚上的黑暗和鬼联系在一起。即使现在成年了，不相信世 界上有鬼，但身处黑暗当中，她还是不自觉地有种来自内心的恐惧感，让她不寒而栗。儿时的鬼故事，一直影响到她的今天，可见那层阴云有多厚！

　　有人认为在孩子幼小的时候，让孩子全面认识外面的世界不都是美好的，能让孩子提早感知真实的世界。但这种说法恰恰忽略了一点：年幼的孩子接受外面世界的 能力有限，心理上还不具备这样的承受能力。这个年龄段的孩子就像一棵刚刚钻出地面的幼苗，你迎头就给幼苗一顿暴风骤雨，幼苗能够抵抗得了吗？诚然，暴风骤 雨是世界上常会遇到的灾难，但对于幼苗来说，这种考验实在太残酷了。

　　我们教育孩子，就像对待一棵幼苗那样，先给予幼苗以阳光和水分，让幼苗健康成长。等幼苗有了足够的抵抗能力，再去经风历雨。好的童话就像阳光和水分，它们能帮助孩子健康成长。而那些恐怖的“黑色童话”，对孩子幼小的心灵来说，无疑是一种摧残。

　　丑小鸭变成天鹅，曾经给多少平凡的孩子带来希望和憧憬。而这则丑小鸭为追求美好而被宰杀的童话，又会熄灭多少幼小心灵对美好的向往？

　　当然，童话世界里也不一定充满光明。我记得童话故事《小红帽》里，天真无邪的小红帽就上了老狼的当，轻易地告诉老狼奶奶家住在什么地方。结果，连同奶奶 一起，被可恶的狼吞进了肚子里。但在童话故事的结尾，是猎人把狼打死了，从狼肚子里救出了小红帽和她的奶奶。这个故事教会小孩一个道理，就是不要轻易相信 陌生人。孩子在听这个童话的时候，听到老狼吃人肯定会紧张，但最后又得知小红帽获救，心情就会阳光起来，完全驱赶走了可怕的紧张，孩子的世界依然阳光明 媚。这样光明的结尾也只能存在在童话世界里。童话故事里有点黑暗不可怕，但一味黑暗到底注定会给孩子的心理带来阴影。童话故事升华的光明结尾才能让孩子在 受到教育的同时，又能享受阳光的世界。

　　童话故事对于孩子的心理健康意义非凡。特别是在孩子早期接受教育的时候，童话故事将直接影响到他们后续的心理形成。“黑色童话”跨越了孩子所能承受的心理能力阶段，给了孩子一片灰暗的天空。社会必须摒弃“黑色童话”，还孩子一片阳光灿烂的天空。

　　家长感悟

　　守护好孩子们的精神世界

　　童话故事，是一个孩子从婴儿期向儿童期、少年期成长道路上不可或缺的精神食粮，更是孩子们心智发育的重要营养之一。

　　我的儿子在三岁前后，每天晚饭过后，我都会给他念《格林童话》中的故事。念完之后，我俩还常常一问一答地进行交流。我清楚地记得，当读完《海的女儿》 时，儿子哭着对我说：“妈妈，等我长大了，一定要写一篇让美人鱼和王子在一起幸福生活的故事。”我抚摸着他的头，一边替他擦着泪水，一边认真地告诉他： “不要太难过，那只是个童话。”

　　童话在儿子懵懵懂懂的心中，渐渐地种下了爱的种子。随着年龄的增长，他慢慢地懂得了，人生有时就像一部 童话故事，故事里有亲情、友情、爱情。要让童话故事有完美的结局，就要像美人鱼一样，懂得牺牲自己、懂得换位思考、懂得顾全他人；那么，超越现实的幸福 感，就会时时萦绕在心间。美人鱼为王子割去长发，牺牲了甜美的歌喉，但她却用微笑传达对王子的爱，甜蜜之感溢满心间。她活在每一天的幸福里，因为她的世界 里有王子；美人鱼以最美的泡沫之影，守候着王子和他的幸福。《海的女儿》告诉我和儿子：有一种幸福叫放弃。

　　我们一起读《白雪公主》的时 候，儿子懂得了“善恶有报”这个人世间的真理。当儿子听到恶毒的王后最终被自己的妒忌心活活气死时，儿子两只小手拍得啪啪响。书中深刻的寓意，让善良的种 子在儿子幼小心灵中扎下了根。如今想来，在现代社会中，不管物质生活多么富有，不管科学技术多么发达，人性的真、善、美却不能丢弃，我们每个人都应以善良 博爱之心待人，才能拥有幸福的人生。这是《白雪公主》告诉我们的真理。

　　然而，与《格林童话》的“真善美”背道而驰的“黑暗童话”，在恐 怖血腥的故事情节中是“假恶丑”的灵魂污染；离奇阴暗的描写，伤害的是孩子纯洁的心灵，玷污着孩子们无邪的精神世界。这类是非颠倒、正义邪恶扭曲的儿童读 物，是文学领域里的“负能量”产物。如果任其流传，对孩子身心健康的负面影响是不堪设想的。

　　作为家长，应引导自家的孩子多读世界经典名著和阳光健康的少儿读物，坚决远离这类低级趣味的文字垃圾，全力守护好孩子们纯净真挚却又脆弱的精神世界，带领他们健康快乐地长大成人。

　　成长笔记

　　童话的基调应该是真善美

　　女儿小时候，我最爱给她讲《七色花》的故事：……看着最后一片花瓣，珍妮说：“飞吧七色花，让他的腿脚赶紧好起来吧！”威嘉马上变得又活泼、又健康…… 每次讲到这里，我的心里就暖洋洋的，女儿也激动得眼睛发亮，说自己也希望有这么一朵七色花，然后给七片花瓣安排各种用途：给妈妈买新裙子，给自己买一个超 大洋娃娃，让幼儿园门口的月季马上开花，治好表妹尿床的毛病……我们俩都特别喜欢这个童话，它让人觉得温暖，让人对生活充满希望。

　　有一 次，我讲一个童话，故事里的小姑娘迷路了，怎么也找不到家。3岁的女儿小鹿居然恐惧地睁着大眼睛，小手紧紧地堵住嘴巴，然后一头扑过来大哭：“小鹿不要迷 路，妈妈，不是这样的。”我吃了一惊，赶紧安慰她迷路的不是小鹿，是故事里的小姑娘。小鹿迷茫地看着我，过了好久才停止哭泣。

　　后来我通 过观察，发现每次听故事，小鹿都会把自己放到童话故事中，达到忘我的境界。从那以后，我就开始有选择地讲故事了。简而言之，我挑选的故事都能够让孩子从中 汲取到正能量，《坚定的锡兵》、《拇指姑娘》，还有就是跟《七色花》一样百听不厌的《丑小鸭》等。毫无疑问，这些故事能让孩子学会勇敢坚强善良等等许多优 秀品质。

　　多年以后，当读到龙应台那篇《终于嫁给了王子》之时，我发现，作为一个母亲，我与作者的经历是如此相似，她的担忧，我感同身 受。那些残酷的、黑暗的、暴力的、自私的东西，实在不必让孩子那么小的时候就去接触。尽管在未来道路上，孩子们面对的不会都是真善美。但是，童年是那么的 短暂，在美好的童年种下什么因，长大以后必定收获什么果。所以，作为大人，我们有责任在孩子们走入社会之前，给他们内心深处奠定一个温暖坚实的基础，好叫 他们有足够的勇气和信心直面假恶丑，而不至于从小灰心丧气悲观厌世。

　　丑小鸭成“烤小鸭”、灰姑娘受火刑、睡美人变女巫……这些童话都是把黑暗的现实寓于童话之中，来讽刺当下的某些现象。然而，它们都是成年人的故事，而不是传达美好的、属于孩子们的童话。这些阴暗负面的内容，将无可避免地伤害他们稚嫩的心灵和对美好的认知能力。

　　童话的基调应该是真善美。归根结底，只有能让孩子领略到崇高美好的人生观、世界观和价值观以及能让人回味无穷的童话，才是适合孩子的童话。

　　教师

　　发言

　　认知社会阴暗面，用不着吓唬孩子

　　◎张晓彤

　　社会是复杂的，孩子眼里的社会却是简单的，如何让孩子在成长的过程中，正确地认知社会，是教育工作者的一个课题。

　　是不是呈现一个完美社会，让所有黑暗都隐藏起来，才是正确的教育观？当然不是，那样教育出来的孩子，会缺乏对社会阴暗面的了解，容易上当受骗。所以，社会上的问题，还是有必要让孩子认识的。

　　但是，并不是把他们吓住，让他们对阴暗面产生恐惧才是全面的认知。有一次在楼下，一位小朋友看见邻居家的小狗过来，摇摇摆摆走过去要摸。身后的奶奶大吼一声：“别摸！咬你！”孩子吓得大哭起来，从此这个小孩见到狗就哭个不停。

　　记得我小时候，外婆讲得最多的是《狼来了》的故事。通过这个故事，我正确地认知如何面对危险，如何正确求助。我没有恐惧，没有惊慌，却一样学到了自我保护的方法。

　　到了女儿小时候，我喜欢讲《小红帽》的故事，同样没有恐怖的场景，没有吓人的内容，孩子却理解了社会中，是有坏人存在的。她知道有坏人不是要害怕，而是懂得如何面对和自保。

　　童话故事不是一个童话陷阱，让孩子失去对阴暗面的认识能力。童话里一样可以用最纯真的内容，最唯美的画面，帮助孩子认识社会的复杂、人性的丰富。

　　记得一次带三个孩子去看《睡美人》，八岁的男孩会明白，里面的仙女是保护者；十岁的女孩懂得了坏人是存在的；连五岁的小家伙都知道，要保护自己就得去找好人，找那些仙女。

　　同样是童话，并不需要把天鹅变成烤鸭，才能教育孩子认识到社会的阴暗面。仙女和巫婆同样可以让她们认识到，社会中有好人也有坏人，好人是保护自己的，坏人是要躲避和设防的。

　　最近报道有假冒快递员进门抢劫，同事为了帮助四岁的孩子知道，不能给陌生人开门，给她讲了《三只小猪》的故事。里面没有恐怖场景，只有三只小猪不给大灰 狼开门，团结起来自救。当我问小家伙，我来你家敲门，你会开吗？他用稚嫩的声音告诉我：“不能开，妈妈在家才能开，要大人开门才行。”

　　童话，就是一个纯真的世界，它教育孩子的方式，应该是积极正面的。那种孩子看见狗就吓他会被咬的教育方式，早就该退出教育舞台了。