提升“系列化”童书的品质(朱自强)

　　漫画 　　徐鹏飞

　　我们的一些“系列化”作品在故事上出了问题，无论是并列型还是发展型，故事的创造力多有不足，往往只有破碎化“事情”，而没有完整的“故事”

　　目前，儿童文学“系列化”作品出现了某些问题，致使其人文价值和艺术品质降低。面对这条“欲速不达”的路，大家已开始反思。

　　实际上，童书“系列化”本身不是问题，关键在于如何提升“系列化”作品的艺术品质。我认为，提高“系列化”作品的品质需要在以下几个方面下功夫。

　　首先要写好故事。故事是儿童文学的关键，否则它所承载的一切都无从谈起。“系列化”作品中的并列型故事有许多优秀代表，如《明希豪森奇游记》《小淘气尼古拉》等，但是它们规模一般都不大。一旦规模大了，故事就容易变得重复、雷同，影响其可读性和趣味性。

　　另一种故事类型，我称之为发展型故事，即由一个故事贯穿全书，以一个核心事件推动故事发展，它像穿起珍珠项链的主线，如果剪断主线，珍珠就会散 落一地。在发展型故事创作中，作者可以从容地写起因，巧妙地作铺垫，为吸引读者的兴趣让故事峰回路转、曲径通幽，为调足读者的胃口让故事一波三折、惊涛拍 岸，而故事的结局，当然要让读者意料不到。因为作者知道，这样写故事，读者才会啧啧称赞。但要写好这种发展型故事，需要有更强大的构思技巧和驾驭能力，其 创作难度更大。

　　我们的一些“系列化”作品在故事上出了问题。无论是并列型故事，还是发展型故事，故事的创造力多有不足，往往只有“事情”，而且往往是破碎化的 “事情”，完全没有“故事”。一部国内发行量很大的系列作品，基本是在用电视语言写作，三秒钟一闪回，前后缺少勾连，更缺少景深。这种问题的出现，一方面 是缘于作者的才能不够，另一方面也跟写作投入的时间精力有关，快了、多了，往往就粗糙了。

　　第二，要写好人物性格。叙事性作品当然要写好人物性格，儿童文学更是如此。首先要面目清晰，其次，要重视性格的搭配组合。怎么搭配？举个例子， 日本作家那须正干虚构的“活宝三人组”，有一个男孩叫八谷飞，他行动力特别强，但是头脑简单，性格莽撞，什么事没想好就干了，惹出事了怎么办？博士出来收 拾。博士博览群书，足智多谋，所以他就有办法解决事端。第三个人物叫阿慢，因为博士和八谷飞之间性格有冲突，需要有人来调和，阿慢就是一个包容力很强的孩 子，他可以调和二人，使事态向好的方向发展。所以故事中有一句话反复出现，那就是“八谷飞的行动力，博士的思考力，加上阿慢的包容力，天下无敌”。“系列 化”作品往往偏爱这种“三人组”的形式。而写好人物性格，需要在性格组合上花心思、下功夫。

　　第三，要平衡雅俗。文学创作有一种提法，叫雅俗共赏。在优秀作品中，我们能够看到，作家随时可以写出感动，但作家懂得节制，感动过头会失去情感的平衡，使阅读变味，所以他会适时、适量地控制笔墨，以期与前面的风格保持一致。这就是所谓的雅俗平衡。

　　第四，要在类型化中推陈出新。因为“系列化”作品往往是类型化的故事。类型化不是贬义词，它有自己特殊的艺术价值和功能，要想写好类型故事并不 容易，需要能够“旧瓶装新酒”，在类型中推陈出新。在世界儿童文学的园地中，我们经常能看到这样的作家，他的作品有一个贯穿始终的波澜起伏的故事，但作家 总是给自己设置创作难度，挑战自己的想象力，不断改变文体类型。文体的丰富带来了题材的广泛性。写法也非常有创意，充满了巧妙的设计。

　　探讨原创“系列化”儿童文学有许多角度和途径，我认为，强化艺术标准，尊重创作规律是不可或缺的，必须摆在重要地位。

　　(作者为中国海洋大学教授)