让儿童文学理论生动实用起来(霍聃)

——读谭旭东的《儿童文学概论》

　　童书出版的黄金期来了，2014年、2015年连续两年，我国书业以3.26%、0.30%的增速加快了发展的脚步。作为拉动中国书业增长的三大主力板块之一，童书发挥了很好的拉动作用，2014年、2015年分别贡献了17.65%、18.18%市场份额，在童书出版业中，儿童文学这一板块出人意料地贡献了四成多的市场份额。儿童文学出版市场吞吐量如此巨大，让出版界欢欣鼓舞，也让许多知名作家纷纷投入儿童文学大潮之中。按说这是大好事，有识之士对此却喜忧参半，警告之声不绝于耳：放在世界儿童文学的大格局中来看，虽然曹文轩获得了国际安徒生奖，但是我们的优秀作品还不够，与世界经典相比还有一定差距，童书走出去的步伐还不够快；市场化的冲击也带来了泥沙俱下的局面等等。面对童书出版的繁荣和隐忧，我们该怎样去补齐短板，再行发力，我想还是有必要从理论上进行探讨，正是在这个意义上，我觉得《儿童文学概论》的出版恰逢其时，对于我们厘清思路大有裨益。

　　《儿童文学概论》一书，是由中国人民大学组织编写的一套“新编21世纪中国语言文学系系列教材”中的一本，作者谭旭东涉猎甚广，既致力于儿童文学理论研究、儿童文学创作，又走出书斋、深入民间社会从事阅读推广、语文教育、亲子教育和家庭教育。他深耕儿童文学十二载，对当下儿童文学的风云变幻了如指掌，更难能可贵的是作者参与过外国文学史教材中儿童文学内容的编写工作，也大量阅读外国儿童文学经典，具有宽广的世界眼光，能够把儿童文学放在整个世界文学发展格局中来考量，这也使得这本教材视角独特，视野开阔，短短五个章节的篇幅，却让我们领略了儿童文学的内涵和儿童文学创作前进的方向。

　　首先，该教材对提升当下儿童文学走出去水平有借鉴意义。中国的儿童文学与世界儿童文学的对话日益频繁，如何让我们的儿童文学走出去，是个问题。本书的第四章外国文学概述，实际上是从文学价值的高度论述了优秀外国儿童文学具有的经典品质，这些论述发人深省，对我们的儿童文学创作走出去极具意义。作者把外国经典儿童文学的经典品质归纳为成长主题、历险主题、寻找主题、爱的主题、苦难的主题和发现儿童智慧主题六个方面。我以为这一概述抓住了经典作品具有永恒魅力的密码所在，昭示中国的儿童文学要在提高经典品质方面进一步精耕细作，方可与外国儿童文学同场竞技。面对近几年来世界范围内儿童文学实践的步伐加快，作者敏锐地跟踪追击、分析研判，提出了许多真知灼见。教材第一章儿童文学的基本内涵，在汲取前人研究成果的基础上，对儿童文学精神内涵、美学特征、文化价值和教育价值的带有个性色彩的论述，颇有一定的理论创新，也给儿童文学一个清晰的概念，让读者理解了儿童文学的内涵。

　　其次，该教材具有很强的实用性、可操作性和普及性。作者充分考虑了受众的阅读趣味，把这本教材写得深入浅出、简洁明快。当前儿童文学教材晦涩的、故作高深的、大而全的编写倾向，倒了受众的胃口，这本教材却是一本小而精的教材，论点鲜明，结构清晰，框架合理，重点突出，主干精炼。特别是其论述条分缕析，既带有很强的理论思辨色彩，又具有对儿童文学未来走向的独特判断和总结，对于我们全面把握儿童文学的特质颇有帮助。作者的妙处在于每阐述一个观点都要结合几个通俗易懂而典型的例证来进行解读，使空洞的理论变得生动鲜活，颇有趣味。作者的妙处也在于用从实践中得来的感悟回应儿童文学工作者的关切，实用性、可操作性不言而喻。比如作者专门用三节的篇幅，论述儿童文学阅读推广、儿童文学出版和儿童文学在语文教学中的运用问题，令人茅塞顿开，简直是一本儿童文学的导游图，一本语文教育的工具书。作者的妙处还在于文风朴实、论述亲切、娓娓道来、生动洗练，人人都能读得懂、用得上。

　　再次，该教材有强烈的问题导向，对文学创作具有现实指导意义。文学教材向来梳理知识，不大提出问题，但是本书作者专门拿出一章来分析我国儿童文学存在的短板，也对儿童文学创作与批评提出了看法，这显然缘于作者多年来对儿童文学的那份痴情，希望儿童文学界正视问题，解决问题，提高境界。这五个方面的短板即过度商业化，儿童文学受到电子阅读的挑战，儿童文学理论和批评相对滞后，儿童文学评价机制还要改善，与国外儿童文学儿童观、教育观、价值观的差距。应该说价值观的差距更要加以认真对待和关注，但很多作者对此不以为然，我想这部教材会给我们启迪的。

　　总之，谭旭东所著的《儿童文学概论》是一次大胆的教材写作尝试，也是一次大胆的理论创新。