王小相的儿童诗：进入花园的秘境(李占刚)

　　王小相，这个正值青春的少女幸运地遇上了诗歌。她与诗歌相遇的方式非常独特，好像诗歌对于小相而言，根本就不是外在的，而是自然而然就发生的、拥有的，就像每天一睁开眼睛，她的熊宝宝、小鹿、布娃娃就在她的枕边，从来不需要想起，也从来不需要忘记。有意味的是，在小相提供的百余首诗歌文本中，只有一首诗并且只有一次使用了“诗歌”一词，而且还是在第一首《雪野的小床》中提到的：夜的小床/梦话睡着/院子的小床/雪人睡着/贺卡的小床/祝福睡着/我的小床/诗歌睡着。

　　重要的是，在这首诗中，“小床”，被少女恰如其分地理解为自己的空间——全部世界，在这个世界中，正如小床之于雪野、梦话之于夜、雪人之于院子、祝福之于贺卡一样，各居于核心，诗歌则是“我的小床”中心，“小床”居于整个雪野世界的中心，所以我和诗歌合而为一，隐秘花园，无需唤醒。或许她接下来的诗句是“词的小床，心醒着”。

　　正因为世界是“我”所拥有的，诗歌和词也是“我”所拥有的，所以小相有资本像许多儿童诗人一样为并不如意、并不精准的世界进行再次命名：白色的叫云/黑色的叫夜/蓝色的叫天空/紫色的叫梦境/金色的叫酒窝/银色的叫风铃/大海的浪花叫辽阔/孩子的泪花叫蜜糖/奶奶家的小菜园里/十六岁的苹果树/一直叫童年/所有的窝瓜花/都叫家(《为每一朵花取个名字》)。

　　少女为每一朵花命名的同时，实际是在为她的整个世界命名，云、夜、天空、梦境、酒窝、风铃、辽阔、蜜糖、童年、家，这些词汇足以涵盖一个幸福少女的世界，她手指之处，鲜花盛开，名称到处，点石成金。

　　更令我好奇的是少女的时间观。《时间》这首小诗仅仅八行，便把一个少女对于时间的理解、认知展现得淋漓尽致。相对于小相的空间感知——小床是雪野(隐喻大地、天地)的中心，诗歌是小床的中心，因而心、诗歌、世界是亲密无间的朋友，是一个和谐共生的世界，然而时间对于小相来说，则是在“我”和“我”所命名的花的世界之外的异己力量，或者可能是个坏蛋。命名是理性的，而对时间的感知是直觉的。少女天才地找到最能对应生命、世界、时间三者关系的意象：我、花，而时间因为是异己力量，是不速之客，还可能是坏蛋，则不去命名，干脆直呼大人们使用的“时间”、“瞬间”、“秋天”。于是我们可以看到这样的我与世界的关联：我(指代生命，或生命体)，花(花籽、花儿、落花)是生命的隐喻，是另一个“我”，但这个“花”的世界正如前文所分析的，这个世界又并不是外在与“我”的，我就是花朵，就是生命，就是世界，但时间却是于“我”，与生命对着干的家伙；在当“我把花籽埋进土里/去提水的瞬间/花儿已经开了”；还没来得及尽情美丽，享受春天和微风，“秋天迎面走来”，“我来不及/提起篮子”，收获秋天，收拾田地，时间已经让世界凋零，只留下无可奈何的感叹：“时间比落花还快”。在对时间与生命的隐喻中，“花开花落”是经典的最有禅意的关联，而花儿与少女，同样是一个最为经典的明喻。

　　在如上时间和空间里的“成长”构成了小相儿童诗歌的主题和主线。在她的诗歌里，我们几乎能够看到给予少女成长快乐的大部分词汇，分享到一个沐浴在阳光之中的少女成长的快乐。

　　虽然小相的诗歌很少有一般儿童诗歌所刻意追求的韵律，但从她的诗歌的部分内容和诗歌所呈现的内在韵律看，我相信她是具有极强的音乐天赋的，这方面的天赋使她的诗歌充满内在的韵律，增加了诗歌的纯净、明确、清新和淡雅。如：天上的星星问我/山坡上的蒲公英/是它们的倒影吗/山坡上的蒲公英问我/唱着嗡嗡歌的/是长着金翅膀蜜蜂吗/长着金翅膀的/蜜蜂问我/摇着铃铛/绕着校园奔跑的/是温暖的春风吗(《天上的星星问我》)。

　　与音乐感、韵律相关联的是，小相很好地运用了通感这一写作手法，以发达的听觉来代替视觉，听到了妙不可言的“花开的声音”，最有趣的是她是通过她的童话世界的伙伴们听到的：燕子的翅膀听到了/屋檐下的雨滴听到了/小河边的风筝听到了/细腰的蝴蝶听到了/草棚里的黄牛听到了/仓屋里的犁具听到了/翻跟头的响雷听到了/沉睡的蚯蚓听到了/冻得发白的天空听到了/交头接耳的树枝听到了/花开的声音啊(《花开的声音》)。

　　儿童诗歌既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗，总的说来，前者易得，后者难寻。我们常常读到的是成人绞尽脑汁地去揣摩、模仿儿童的童年、童心、童趣所创作的作品，然而终多不得要领，似是而非，装腔作势，怎么看都不对劲儿。小相则是自己写自己，直抒胸臆，原汁原味，自然而然，或直接感官，或直指内心，没一点矫揉造作。反倒是，她在写成年人(妈妈)时，从一个孩子对妈妈童年用过的玩具的观察和解读，把成人世界(爸爸妈妈)的关系勾勒得惟妙惟肖：妈妈童年的玩具/是两只/铁皮的小公鸡/站在一根木头上/你一口我一口地吃米/如果同时低下头/嘴巴就会碰到一起/谁也吃不到米/妈妈说/这件童年的玩具/她玩了四十年/每次和爸爸吵嘴赌气/她都会玩一会儿/两只小公鸡/你一口我一口地吃米(《妈妈童年的玩具》)。

　　从文本可知，小相所提供的这些诗歌是从她六七岁到16岁的创作。令我惊异的是，小相的每一首诗歌就如开出的每一朵荷花，骄傲而顽强地突破教科书、课外阅读的陈词滥调，自然而然地抖落社会现实的污泥浊水，直入花园秘境，直指人心之尚美、柔软和善良，把一个少女的童话世界的干净、纯粹、清丽、简洁、优美的一面展示给读者。