哈佛也无非是这样(陈华文)

　　每年高考结束后，很多经济实力雄厚的考生家长，谋划着送子女到美国顶尖大学留学深造。其中，作为美国“常春藤联盟”高校之首的哈佛大学，在人们心中当中有着至高无上的地位。确实，这是世界上最优秀的大学，建校几百年以来，仅仅为美国就培养了8位总统，100多位诺贝尔奖获得者。可是也要冷静地看到，即便进入顶尖大学深造，也并不能保证每个人将来都大有作为，更不可能人人都当上总统。任何一所顶尖大学，都不可能尽善尽美，哈佛大学同样如此。

　　生于1979年的美国人罗斯·格雷戈里·多塞特，目前是《纽约时报》的专栏作家，他在1998—2002年期间曾经在哈佛求学。为了让人们认识一个全面、立体、真实的哈佛大学，他撰写了《特权：哈佛与统治阶层教育》(珍乐译，三联书店)。本书中，他以非虚构的手法，以自己的亲身经历为主线，回忆了学习生活中点点滴滴的往事。他在书中毫不客气地指出，哈佛并不是纯洁、神圣的学术殿堂，恰恰相反，精英主义、拜金主义、利己主义充斥在这所名校的各个角落。他甚至认为：“学生及其家长，甚至校方管理者和教授，都将哈佛大学视为通往高收入和精英阶层的踏脚石，而非献身于学术研究的机构。”本书中，作者从“政治正确”、生源构成、分数制度、课程改革等问题入手，生动描绘了哈佛大学令人大跌眼镜的图景：酗酒、恶作剧、性生活探险、攀爬社会阶段和钻研求职门径等等。

　　本书作者虽然年轻，但是在社会观察方面表现出了出人意料的理性，他的文字真实、坦率、诙谐风趣。本书中提到的哈佛大学，其实也是全面了解美国大学生活的第一手资料，也是世纪之交美国精英教育的生动记录和反思，更是美国社会、政治和文化的一个缩影。作者在文中忧心忡忡地写道：“我那时想，现在依然这样认为，哈佛是个一团糟的地方，一个造就美国统治阶层的温床。这个阶层等级分明，自命不凡，自我欣赏，但在知识的追求上确实随波逐流。”这样的“狠话”在笔者看来不免过激，但也表明了哈佛大学和所有精英大学一样，在商业社会潮流中，正在逐渐背离学术立校的初衷。

　　也许正如本书作者所提到的，长期以来哈佛引领着美国的精英教育。而所谓精英教育，就是和大众教育相对立的一种“少而精”的教育，这类大学在美国为数不少，如耶鲁大学、普林斯顿大学、康奈尔大学等等。精英教育的最重要的目标，就是为社会培养领取高薪水的各类高级人才。精英教育的理念，如同一个咒符，紧紧套牢哈佛，世界各地的青年漂洋过海来此求学，主观上最看中的就是“精英”二字。

　　本书主标题“特权”颇有深意。哈佛大学作为世界知名的私立教育机构，在经费方面美国政府没有半分钱的支持，更没有政策方面的特别优待。哈佛如果说有“特权”的话，那就是无与伦比的社会知名度。而社会知名度就是品牌，蕴藏着巨大的社会效益和经济效益。而副标题“哈佛与统治阶层的教育”，其实是在昭示着哈佛大学在国家层面的广泛影响力。一个无可争辩的事实是，哈佛大学为美国以及其他国家和地区，培养了无数高级政府管理人才。这些人如果汇集起来，就是哈佛大学得天独厚的社会能量。虽然本书作者毕业于哈佛，但是对于热热闹闹的校友文化、校友资源并没有表现出什么兴趣，而对于哈佛的办学理念、教学方式始终予以批判的思维。表面上看这不是一个好学生对母校应有的态度，而从根本来讲，这其实饱含最深的爱。

　　阅读本书，不难看出哈佛在校学生和其他大学生一样，有着属于自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣、爱恨情仇，也有着常人的苦闷、忧愁、压抑、茫然和幻想。哈佛学生是现实生活中的人，有可爱之处，也有林林总总的缺点。国内在谈到哈佛大学时，把哈佛几乎神化了，哈佛似乎不是人间的大学。在全球化的今天，大学的办学模式、办学方式虽然各不相同，但是培养优秀人才的目标是一致的。不论是哈佛也好，还是国内的大学也罢，有两方面的问题需要重视。

　　首先是大学与社会合作的问题。当前很多教授再也坐不住学术的冷板凳，乐于跑项目、拉课题。比如统计学是热点，一些在基础数学领域耕耘多年的教师，干脆就转型研究数理统计。学科交叉是没有问题的，可基础学科也需要人扎扎实实地研究，若一窝蜂地跻身经济建设的战场，大学就是一座空巢，大学的办学品位必然受到削弱。尤其是国内一些大学教授，对于三尺讲台已经毫无兴趣，热衷于和企业老板、政府官员打交道，这些教授也被学生公然称为“老板”，师者风范荡然无存。

　　其次是学术道德的问题。近年来，从很多报道中不难发现，不论是美国大学还是国内大学，学术道德的底线不断在下沉。国内有的大学教师，为了完成科研任务，发表高质量学术论文的压力很大。有少数教师在这种困局中铤而走险，抄袭他人的学术成果，或者同样的一个实验，将分析数据拆开分成多篇论文发表，还有的教师更是出格，随意编造实验结果或者数据。学术道德问题，已经成为毒瘤正在吞噬大学健康的躯体。大学如果在学术道德方面丑闻频出，也意味着大学声誉已经扫地。

　　《特权：哈佛与统治阶层教育》这本书虽然探讨的对象是哈佛大学，然而对于当前我国大学教育具有很强的启示。国内诸多大学，处于发展的关键阶段，如北京大学、清华大学正在为跻身世界一流大学而努力，还有一些高水平行业大学也不甘示弱，立志抢占特色专业教育的国际制高点。伴随着社会经济实力的增强和高考生源的逐年减少，一些民办院校和职业技术院校面临前所未有的生存压力。目前有的高校另辟蹊径，朝应用技术型大学之路迈进，以此凸显办学的差异性。不论大学走怎样的发展之路，学术立校的理想万不可失，唯有如此，大学方能守住气节和操守，真正成为人们心目中的知识圣殿。