写好汉字是一种文化教育(孟国)

　　央视每周五黄金时段播出的“中国汉字听写大会”是个不错的节目。这个节目对于人们重视汉字书写，提高汉字书写能力，具有很好的引领作用。特别是在进入信息化社会的今天，提倡汉字书写尤为重要。然而在此我想强调的是，人们在重视汉字书写正确的同时，还特别应该注意书写得漂亮，因为汉字本身是极具美感的。

　　小选手们都是优中选优，写汉字的能力很强。但我也注意到，他们总是一遍遍地涂改，这涂改往往不是因为写错了，而是他们自己都觉得写得太难看。可是改来改去，往往比原来写的还难看。汉字书写是个基本功，不是改几遍就能漂亮的。这里我不是要求孩子们写出的字像书法作品，但把字写得让人看着舒服、愉快，本不应该是过高的要求。现在的中小学十分重视汉字书写的正确，但似乎很少有人关心字写得漂不漂亮。

　　现在的年轻人，很多都不好意思提笔写字，他们靓丽的形象和惨不忍睹的字，形成了巨大反差。这和现在渐进老年的一代人恰恰相反，这些一把年纪的人不管是什么学历、什么职业，大都能写一手说得过去的字，尽管也许里面有错别字。

　　写一手漂亮的汉字，既是一种文化教育，也是一种素质教育。但其重要性往往被人们忽略，各级考试似乎都不会因为字写得难看而扣分。而实际上，一些主观性考题，比如作文、问答题、论述题等，字写得好坏一定程度上仍会影响到阅卷老师的情绪。字写得好是一个人的重要修养和素质，某种程度上比写对几个生僻字更重要。不会写的字，可以查查字典，而想写得好看点，那可不是短时之功。有时候，一手好字甚至会改变一个人的命运。我女儿大学毕业后，很顺利地被一家金融机构聘用，几乎是百里挑一。几年后，一次说闲话，老总问她：“你知道当初为什么聘用你吗？就是因为你写得一手不错的字。”原来女儿写应聘书时，坚持自己手写。

　　在语言获得理论中，有个“关键期”(critical period)假说，也叫“临界期”，就是说人们习得母语和学习外语都有一个最佳时段。其实写好汉字也有“关键期”，应该是小学高年级到初中二三年级，稍晚于语言获得的“关键期”。在“关键期”之前，虽然有的学校安排了写字课，但孩子们主要精力用在写得正确上；而在“关键期”，绝大部分中小学都没有专门的写字课，只是象征性地安排书法兴趣小组之类，由于学习知识压力加大，反而忽略了写字的训练；过了“关键期”，字体已经基本形成，要想改变不佳字体，当然也可能，不过肯定要付出更大努力。这和学习语言一样，成年后学习外语，怎么也不如孩子们学得快。

　　我们期待着以后的汉字听写大会，孩子们的字让人赏心悦目，不仅写得对，也写得漂亮，若真如此，岂不快哉。