别让功利化阅读影响孩子(禾刀)

　　暑假的王府井书店门口张贴的7月图书销售排行榜上，前10名中有4本是少儿读物。最近由中国新闻出版研究所发布的“第十次全国国民阅读调查”(以下简称“阅读调查”)结果显示，2012年0～17周岁未成年人的图书阅读率为77.0%，比2011年下降1.6个百分点，同样下降的还有未成年人的人均阅读量，2012年为5.49本。人们不禁要问，是孩子真的不爱阅读，还是我们给孩子的书出了什么问题？(8月27日《中国青年报》)

　　很显然，现实画面与调查数据有着明显差别。这倒使我这个为人父者也猛地惊醒：每次儿子走进书店，总会情不自禁地捧起那些漫画书。在儿子的书桌旁，翻得最旧最烂的永远是漫画书。而我却像许多父母那样，希望儿子能从我们想象中的那些经典作品中尽快汲取营养。到底真就是儿童正在远离阅读，还是他们以拒读少读或浅读等“软抵抗”方式，表明着他们的阅读倾向呢？

　　除了家长的深切期望，现在的教育体制对儿童的阅读影响亦发挥着极其重要的作用。几乎每学期，儿子都要按照老师的要求购书，有的是一些“名家”到学校推销，有的是老师列出必读书目，结果这些看似不错的“好书”装点了孩子的书桌，但并不是他的阅读最爱。事实上，并不是所有经典作品都适合每一个孩子的阅读兴趣，比如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》这些名著对缺乏社会阅历的儿童很难产生吸引力，即便逼着他们硬着头皮去读，也不可能达成我们期望的理想效果，还会打击孩子们的阅读兴趣。

　　作为对孩子潜移默化影响最大的家长，许多人其实早就在不知不觉中蜕化为功利化阅读的忠实信徒。同样是经典名著阅读，到底有多少人曾认真阅读并仔细领会呢？尽管如此，在许多人的书架上却堆砌着国内的四大名著(精装版、限量版)，还有许多国外名著。记得王蒙曾建议年轻人“多读一些费劲才能读懂的书”，但这又谈何容易。在这个浅阅读盛行、阅读信息杂乱不清、注重视觉冲击力的阅读诱惑无处不在的当下，沉淀心灵认真阅读愈显奢侈。

　　一提起阅读，许多人一方面感叹阅读的重要性，另一方面又常常觉得没时间。只要我们稍稍想想便不难发现，这些托辞是那么毫无技术含量，像上网、玩手机、打牌、唱歌、喝酒……这些何尝不是我们可以挤一挤的阅读时间呢？只不过我们经受不住现实生活的太多诱惑罢了。许多时候，家长在给孩子列阅读书单时，不知不觉中逃避了自己的阅读需求，把自己的“任务”强加给了孩子，当然总是不忘了“是为了孩子好”这一冠冕堂皇的托辞。

　　当然，这也不是说就应鼓励孩子沉湎于漫画世界。尊重孩子的阅读习惯，也并非就是放任自流。如同电视上的铺天漫地，时下的漫画书籍同样存在良莠不齐的现象。良好阅读习惯的养成，需要长时间的循序渐进，更需要“身边人”的“正能量”影响。换言之，孩子阅读水平的提升，需要家长、老师等对象的循循善诱，特别是对孩子们不懂的问题应积极回答、解释，而不是敷衍塞责。总之，作为家长的我们，不应将自己深陷其中的功利化阅读，在潜移默化中左右孩子们的阅读兴趣。