谷清平写《汤小团》：读历史的奇幻可能

　　孩子们会比成年人更加敏锐地体会到故事中包含的情感，并与故事中的人物进行情感交流，这就需要创作者在落笔时给人物投入更多的真实情感，让他们有血有肉。

　　谷清平写《汤小团》：读历史的奇幻可能

《汤小团·东周列国卷》(8册)，谷清平/著，江苏美术出版社2015年1月第一版，120.00元

　　《钱多多嫁人记》《我的经济适用男》是谷清平广为人知的作品。作为作家妈妈，谷清平希望女儿能像自己一样喜欢阅读历史。她曾试着把自己最爱的《东周列国志》《说唐》《三国志》放到女儿桌上，想让她一同分享自己曾有过的阅读喜悦，然而女儿却一次又一次地拒绝了它们。她总是说：“历史不好看。”于是，谷清平决定写一本让孩子喜爱的历史故事书。

　　然后就有了汤小团的奇幻之旅。

　　在谷清平的笔下，主人公汤小团意外获得了进入书中的能力，与他的两个好朋友一起“掉进”了《东周列国志》，开始了书中的冒险。每一次进入图书都要完成一项任务，否则就会受到可怕的惩罚。这种“冒险游戏”式的设定很容易激发起孩子的好奇心和求知欲，《汤小团·东周列国卷》问世后，在四川、上海等地取得了不错的市场反响。“看过的孩子差不多都是一拿起来就放不下了。”现在，《汤小团》第二卷“两汉传奇卷”也与小读者们见面了。“汤小团”系列图书共七卷，贯穿从东周到明朝的历史，最后回到西周，以封神榜收束全书。谷清平计划在六年内完成全套图书的写作。

　　读书报：你之前的作品与《汤小团》系列截然不同，突然转向儿童文学写作，您如何把握这种创作变化？对你来说，儿童文学创作与一般文学创作有何不同？

　　谷清平：我从2007年开始创作自己的第一本长篇小说，一直到2014年，所有出版发行的十几本长篇小说都是情感类题材。可以说在写作《汤小团》直到其第一卷《东周列国卷》在2015年1月上市之前，我的老读者以及写作同行们谁都没有想到我会写儿童文学，并且是《汤小团》这样一套长系列的历史儿童文学书籍。

　　但是创作儿童文学这样一个念头对我来说却不是一个突发奇想。阅读与写作从童年起就是我最大的兴趣与乐趣，还是个孩子的时候我就曾在各种各样的本子上写下过无数出现在我脑袋里的故事，这习惯一直伴随着我，直到成年后最终成为一个专职的写作者。那些故事的灵感来自于我翻看的一切书籍，我对孩提时代对阅读的饥渴永远印象深刻，图书馆就是我的天堂。当我成为一个写作人与母亲之后，为孩子创作的念头就从没有消失过。

　　虽然《汤小团》是从2014年开始创作，2015年正式与大家见面的，但创作《汤小团》的念头却已经至少存在了五六年了。从最开始的萌芽，到之后的思考究竟要创作怎样的一个故事送给孩子，再到最后终于决定《汤小团》的内容与框架，期间至少花费了三年的时间。

　　决定之后到动笔前两年，我又开始着手做创作《汤小团的》的准备工作。因为《汤小团》是一套贯穿中国历史数千年的长篇系列，所以需要做大量的历史材料阅读、整理以及删选工作。中国的历史文献在其完整性与连续性上在全球历史中都是独树一帜的，但是大量的历史资料也带来了巨大的工作量，可为了让孩子们可以与汤小团一起进入流光溢彩的历史长河，这一切都是值得的。

　　儿童文学是文学创作中十分特别的一类，虽然它面对的读者是孩子们，但正因为如此，就更需要创作者报以严谨以及负责的态度。因为孩子与成年人不同，他们对阅读材料的摄入是全盘接受并且极其容易受其影响的。一个人在童年以及少年时期阅读的东西，会持续不断地影响他的一生。

　　儿童文学的创作让我放弃成人的固有思维，重新进入孩子的世界，去体会他们的纯真与美好。也让我在创作过程中不断地发现自己，不断地成长。

　　读书报：《汤小团》系列图书最与众不同之处、最吸引孩子的是什么？

　　谷清平：我想这套书最与众不同也是最吸引孩子的地方，就是他们能够用一种全新的角度去看历史。中国的历史记载浩淼如烟，可以说是先人们留给我们最宝贵的财富。但历史记载因为其体裁的局限，一直让人很难感受到阅读的快感，尤其是对孩子们来说，单纯的历史太枯燥了。即使是翻译为白话文，对他们来说也很难能够读进去。而一些历史故事又太过碎片化，以至于孩子们只记得情节，却无法把它们与历史长河中的位置、地位以及影响联系起来。

　　但是在《汤小团》中，他们能够与自己的同龄人一起“掉进”历史，一个个原本远在天边的历史人物活生生地出现在他们周围，他们会近距离体会到这些历史人物的喜怒哀乐，了解那些历史故事的来龙去脉，随着汤小团的脚步，他们会持续而连贯地走过历史长河。冒险的快感与历史的精彩融合在一起，对孩子来说，还有什么比这更有趣的学习历史的方法呢？

　　读书报：你的尝试似乎打开了儿童历史阅读的一种新的可能。在你的作品中，历史事实的框架被大量详细的想象细节有血有肉地“填充”起来，如何把握真实与想象的尺度？

　　谷清平：虽然中国历史精彩纷呈，但对于孩子们来说，考虑到他们的年龄以及接受能力，写作时不可能把所有的历史内容都一股脑堆到他们面前，让他们自己消化。我在选择历史材料的时候有两个原则，第一就是保证他们的“真”，这个真就是指这些历史材料全都从正式的史籍资料中选出，包括二十四史、资治通鉴等，不根据野史，更不从演义小说中提取。第二个就是“度”的问题，对于历史记录以及真实人物的经历，可以有选择地删选但不能任意修改。因为历史中还包含着一些尚不适合孩子在其年龄段阅读的内容，所以必要的删选十分重要，但不能改变历史，不能让孩子们看到歪曲的人物性格以及历史情节。这个问题在第三卷三国卷中可能会更加突出。《三国演义》曾修改过许多正史中的历史人物的性格以及他们的行事风格，由于演义小说的传播广泛，导致许多人最后将艺术加工当做了历史人物的真正本貌。但在《汤小团》中，我更希望孩子们看到的是正史中的人物性格。

　　读书报：你认为优秀的儿童文学作品应该具备哪些特点？

　　谷清平：我认为优秀的儿童作品应该具备“真、善、美”这三个特点。

　　所谓“真”并不是指一定要写完全按照现实发生的一切照单描述，而是作品中包含的真实感情。唯有作者真实的感情，才能透过文字流入读者的内心，引起读者的共鸣，让读者感同身受。这一点对于孩子们来说尤其重要。他们能够比成年人更加敏锐地体会到故事中包含的情感并与故事中的人物进行属于他们自己的情感交流，这就需要创作者在落笔时给这些人物投入更多的真实情感，让他们有血有肉，成为活生生的人物，而不仅仅是用文字堆砌起来的单薄形象。

　　第二点“善”指的是作品中所包含的价值观、人生观以及社会观.。一本书带给孩子的是善良与美好的东西，还是阴暗的影响，都在于作者的笔端。好的儿童作品让孩子得到善的熏陶，让他们在不知不觉中受到教育。

　　第三点“美”其实包含着许多内容。文字优美，有阅读快感，能够提高孩子的文学修养等等，好的儿童作品让孩子们读起来充满乐趣，打开就不想放下，这种阅读的快感能够让他们自发地吸取书中的知识，培养与巩固孩子的阅读习惯，为他们将来的终生阅读打下坚实的基础。

　　读书报：作为一位作家，你可以为孩子写书，一般的家长很难做到这点。父母应该如何引导孩子阅读？对于为孩子选书，你有什么好的建议吗？

　　谷清平：我小时候家里书架上就放满了书，父母并不指导我该读哪一本，一向任我自由选择。读完家里所有的书之后，我就跑到图书馆自己借阅，最后把家边上街道图书馆里的藏书也都给看完了。阅读是一种潜移默化的教育，对于父母来说，言传不如身教，从不看书的父母又怎么能引导孩子养成阅读习惯呢？