作家赖尔：用“穿越”讲抗战 让孩子们更爱看

(7月30日，作家赖尔做客人民网强国论坛  资料图)

　　人民网北京7月24日电(彭心韫)在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，人民网强国论坛特别推出系列访谈，为抗日先烈默哀，向抗战历史致敬。

　　作家赖尔，主要代表作有《我和爷爷是战友》。这是一部以“时空穿越”幻想手法书写的反映抗日战争历史的小说。作品主人公李扬帆是当下现实生活中的高三学生，“出生在新时代、从小没吃过苦、看惯了动画漫画、玩惯了电脑游戏”，他和班上的学习委员——一个循规蹈矩、钻在课本里不能自拔的林晓哲，在一次偶然的机会中穿越历史时空，一同进入到1938年全民抗日、炮火纷飞的战争现场，一起参军成为新四军战士，随着部队艰苦辗转日夜行军，经历了一次又一次的艰苦战斗，在保卫家国精神的感召下，不畏艰辛，英勇杀敌。

　　赖尔在接受强国论坛采访时说：“我希望这是一本能打破观念代沟的作品。爱国主义也应发动孩子，接上地气。只有这样，我们才能把传统的核心价值观薪火相传，长期存在的代沟才能缩短乃至填平。” 　》》查阅访谈全文

　　“抗战”和“穿越”——能结合吗？

　　强国论坛：您是怎么想到以抗日战争作为题材来进行文学创作的？尤其是通过“穿越”来写抗日？

　　赖尔：写这本书是在2008年，那段时间出版界很流行“穿越题材”。基本上他们的思路都是普通人穿越到古代，主人公利用现代的知识成王成将，美女环绕。当时我觉得，这类书虽然读起来很有娱乐性，但是价值观是否可取？有待商榷。我突然想到，大家穿越到清朝、明朝、甚至秦朝，为什么没有穿越到近现代的呢？然后我就想到用穿越这样一个手法，回到1938年抗日战争时期，也是我们中国历史上非常惨痛的一段时期。我想用这种青少年的视角来讲述这样一段历史，因为平时涉及抗日的历史，青少年多数不太喜欢看，一些人甚至觉得抗日战争的时代早已远去，与己无关。我就在想，如果是现在的这些青少年，他们穿越去那个年代的话，他们会怎么做，会不会影响他们的人生、他们的思想，他们会不会有这样的勇气去抗争？这就是我当时的想法，最终形成了这样的作品。

　　坦白讲，我并不是为了写穿越而写穿越，而是觉得当时的一些穿越题材作品在价值观取向上有一些偏离，所以我想到了可以利用热卖的穿越手法，加入更多内涵的东西。这样的话，通过我们现代人的思维去审视那段历史，也会让现在90后的孩子们进行一些反思，产生价值观的冲突。

　　强国论坛：为了写好这个作品，您对那段历史进行了哪些了解？

　　赖尔：一个就是资料的收集，包括对当时新四军行军路线的调研，文案工作的资料收集，包括到历史纪念馆去参观学习。另外就是大量走访新四军老兵，老人说出来的故事，都是相当鲜活的创作素材。

　　我是南京人，家里有长辈就参与了抗日战争，有一些小说中的情节就是从我跟老人家的沟通中得到的灵感，甚至直接运用到了小说中。比如小说中，小警卫员的牺牲，新四军的行军路线等等。

　　与时俱进 爱国主义教育也可以很有趣

　　强国论坛：通过对历史文案的了解和与战争亲历者的交流，您获得了哪些感触？

　　赖尔：很多东西都很震撼，生活在当代的我们无法去想象当时战士们的意志和信念。当时我在写这部书的时候，是思想政治教育在读硕士，我也觉得作为思政教育工作者，我们可以通过多种方式来进行历史教育。我知道在现在的青少年中，有一部分对传统的爱国主义教育形式是比较抵触的，他们觉得很死板，很教条，跟自己离得很远，不乐意听。

　　所以，我觉得自己更有责任来用更加与时俱进、别开生面的表现形式，走进孩子心灵，增加阅读的趣味感。只有这样，我们才能把传统的核心价值观薪火相传，长期存在的代沟才能缩短乃至填平。假如孩子们在这本书中，能够设身处地地去想“如果我在那个时代里，我会怎么做？”可能他们进行的思考才会更多，对那段历史的敬畏感才会更强。

　　强国论坛：您在写作的过程中有没有采用哪些独特的手法，既不违背历史史实，同时又兼顾到青少年的心理和趣味，让青少年容易接受？

　　赖尔：正如你所说的，所以从一开始在故事的设定上，就要与传统的抗日战争作品写法有所不同。首先我选取的主人公是高三学生，而且我做了双主人公的设定，两个孩子是两种学生的典型，他们一同穿越到1938年。主人公之一李扬帆是一个从小没吃过苦、看惯了动画漫画、玩惯了电脑游戏，满嘴当下流行网络语言的孩子，他最大的梦想就是高考结束去参加世界电子游戏竞技大赛，他最崇拜的人是比尔？盖茨，最讨厌的就是高考，最烦的就是那些生搬硬套的思想教育，没有任何责任感。另外一个主人公是他班上的学习委员林晓哲，他循规蹈矩、钻在课本里不能自拔。李扬帆认为爱国主义教育太土了，太过时了，根本都不想了解。林晓哲觉得，爱国主义教育是浪费时间，不如让我多做几道高考练习题。他们的想法其实很有代表性，用他们视觉来切入故事的话，我觉得可以反映出现在青少年对于抗日战争历史的一些真实的想法。另外，在他们和新四军战士对话过程中，我用了青少年有些孩子气，有些网络化的语言，包括也在他们的对白中，体现出早期他们对于新四军战士的不理解。通过这些细节化的手法，拉近主角和读者之间的距离，让读者能代入：我就是那个穿越的主角。

　　小读者来信：大二男生在被窝里哭得一塌糊涂

　　强国论坛：《我和爷爷是战友》已经出版发行，您有没有跟小读者交流过他们在读这本书之后，对抗日战争历史有什么新的认识吗？

　　赖尔：有一个读者在微博上给我私信，他是个男生，当时读大二。他从微博上辗转找到我，私信我说，半夜他看《我和爷爷是战友》，躲在被窝里哭得一塌糊涂，宿舍里的同学还问他是不是失恋了。他说，自己也是在书店里无意中选到这本书，读一读发现自己已经融入进了故事当中。他说感觉自己真的设身处地地经历了抗日战争和与战友的生离死别，真的很感动。我当时是这样回复他的，我说，你这些感受，就是对我最好最好的鼓励，最好最好的评价了。

　　给孩子们的一句话：设身处地 你会更敬畏历史

　　强国论坛：今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，在这样的历史节点，您有没有什么特别的感触？

　　赖尔：我觉得首先记住就是一种纪念。我是一个南京人，我对抗日战争历史有格外深厚的感情，这也是触发我创作这部作品的原因之一。能记得那段历史，这就是一种纪念。在这个基础之上，要是还能向别人宣传一下，那就做到一个更高的层次了。像今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，我看到有很多的影视片、纪录片都呈现出来，我觉得这个是对大家一个很好的宣传教育方式。

　　我看到在网络上，一些青少年因为无知对抗日战争历史发表了不当的言论，我想对他们说，希望大家不要忘记中华民族曾经那段苦难，是因为这些英勇的战士们，他们用血肉付出，用生命代价赢得的胜利，创造的历史，才换来我们今天的幸福安定，才换得你们可以无忧无虑在网上大当“键盘侠”。

　　我希望以后给青少年看的抗日战争题材作品能越来越多。如果有机会，也希望《我和爷爷是战友》这个作品能被更多人看到，我不需要他看完全文，只希望他哪怕只问自己一个问题：如果是自己，站在战场上，他会不会跑，会不会逃，会不会吓得尿裤子？他是愿意端起枪来加入新四军，成为万千战士中的一名；还是会躲起来，去过自己的小日子？思考过这些，我想你就不会忘记历史，不会忘记今天的来之不易了，我写这本书的目的也就达到了。