杨红樱:变“要我读”为“我要读”

　　儿童文学要进入“无为而为”的艺术境界，是一项很有难度的写作实践，需要我们用精彩的故事情节、生动的艺术形象去激发儿童主动阅读的积极性，将“要我读”变为“我要读”

　　每个时代的孩子都需要自己的现实主义作品。能否进入“时代的孩子”的生活与心灵空间，是对儿童文学作家最大的挑战。

　　2008年5月，汶川大地震发生，作为一名四川作家，我决定用文学来书写灾难中的大爱故事。多次奔赴灾区现场之后，我创作了儿童小说《小英雄与芭蕾公主》等四部作品，这些作品畅销至今，受到了许许多多孩子的喜爱。一个8岁的男孩曾对我说，《那个黑色的下午》是第一本让他感动流泪的书。

　　有人问我：把一场巨大的灾难写成孩子喜欢的故事，你是怎么做到的？

　　的确，儿童文学要进入“无为而为”的艺术境界，确实很有难度。愈是面向低龄孩子的写作，这一特征愈明显。居高临下的说教很难被儿童接受，这就需要用精彩的故事情节、生动的艺术形象去吸引、去感染，激发儿童主动阅读的积极性，将“要我读”变为“我要读”。这好比粗粮不好吃，但营养丰富，对人大有益处，需要厨艺高超的厨师，把粗粮做成可口的菜品、精美的点心。

　　在写作中，我努力追求的是，把性格培养、知识传递有机地融于有趣的故事，让孩子们爱上阅读。让他们乐意把自己放进一个角色中，在故事里满足他们的想象力、求知欲，满足他们心灵成长的需要。

　　真诚的写作，一定会收获真诚的阅读。我从19岁开始儿童文学创作，至今作品70余部，总销量超过8000万册，有些被译成英、法、德、韩等多语种文字在全球发行，我也因此获得2014年国际安徒生奖提名奖。一位云南的小读者给我的来信写道：“我们，愿意在您的书中不断地获取做人的真理，感受着那一份朴实而诚挚的爱，然后成长。”一位语文老师在谈到我的作品时说：“好看”是孩子们对杨红樱作品最直观的评价，和杨红樱作品相遇，孩子们听到了自己的心声，触摸到了自己的心跳。

　　一生的阅读，最重要的阶段莫过于童年。写孩子们喜欢读的书，让他们在阅读中受到正能量的世界观、人生观、价值观的影响，是一个儿童文学作家最最幸福的事。

　　(作者为儿童文学作家)