作家叶兆言出主意：高中生写好作文就两个字“多练”

　　假如你这两天去杭州高级中学转转，总能碰上个把名人。为了给学生办樱花文会，让年轻人见识一下大家风范，这所百年名校把知名校友和他们的后代都请来了。

　　昨天下午来和学生谈文学的，是著名作家叶兆言。他祖父正是杭高校友、一师教师叶圣陶。

　　“祖父享誉文坛，对您来说是动力还是压力？”面对高中生的提问，叶兆言出人意料地坦率：“谈不上动力或者压力，就是觉得有点尴尬。和普通家庭出来的孩子比，我从小就很难享受到写作成功带来的快乐，包括出第一本书时，因为这些事对家里人来说太容易了，压根不是个事。”

　　看到高中生们捂嘴偷乐，叶兆言又说了：文学和爱情一样，看着没啥用，但却能让生活变得美好。

　　不过，常受邀担任各类作文大赛评委的叶兆言坦言，如今很多学生写不出好作文。

　　他举了个形象的例子，大赛要求写“星星”或“月亮”，规定学生在2小时内当堂写作，结果学生交上来的全是“青菜”和“萝卜”。还有些学生最后补上一句：“在萝卜地里，我们看到了月亮。”大家一看就知道是套题作文。

　　为什么会出现这种现象？为什么现在那么多孩子不会写作文？

　　叶兆言归纳了四点原因。

　　第一是受社会风气的影响。现在的社会风气太过浮躁和功利，学生写作文，根本不是出于内心的想法，作文完全是虚的。太多学生的文章是按照高考固定的模式来写的，这样的话文章就“死了”，里面没有思想，也没有感情。

　　要说什么作文最好？那就是小学生的作文，最大的优点就是真实。有老师给四年级小学生出作文题《我睡不着》。小学生会写自己为什么睡不着，比方说，我看见鬼啦，妈妈不给我糖吃等等；可是当我们把这个题目让高中生去写，大家写出来的作文里就充斥着“理想”、“人生”、“希望”这些大道理。

　　事实上，讲大道理没关系，可关键是能议论开来。现在许多学生对他不满的事情可以高谈阔论，但要是让他写观点来阐述，文章就变得非常粗浅。我们把它叫做“有结论，没有议论”的文章。

　　第二是老师的教育。有些老师一味教学生套题、猜题、押题和点题，甚至教学生考试前先准备10篇文章，夹叙夹议外加一个感人的小故事。这样的文章容易套，也容易拿分。老师在教育孩子写作的同时，也被高考教育模式带跑了。

　　叶兆言有一次当作文评委时遇到一位老师，老师告诉他：你看到那些写家里很惨的，从小没了妈妈的文章都是假的，千万不要相信。

　　第三是家长的原因。家长想方设法让孩子作文拿高分，不要跑题，不要出错。所以大家在写作的时候，通常不是想怎样把一篇作文写好，而是想怎样写出一篇不犯错的作文。

　　第四是这些学生自身写作能力欠佳，缺乏锻炼。比如写唐诗是一种能力，一个没受过诗词写作训练的人，是写不好诗的。中学阶段开设语文课，就是为提高全民写作能力，而不是纠结于中心思想、做过度解读。

　　要避开以上这些误区和问题，提高写作能力，叶兆言给高中生出了个主意，就两个字：多练。提高写作水平，没有灵丹妙药。叶兆言建议大家利用平常写日记，写微博，自由的、不受约束的写作才能帮助真正提高写作水平。(本报记者 沈蒙和 本报通讯员 常卓瑾)