方汉奇：学习历史可以让人变得更聪明

◎深圳报业集团驻京记者 何凡

　　当我按下门铃后，没过多久，方老师就给我打开了门。老人很健康，面色红润，精神矍铄，一点也不显得老态。待我说明来意之后，他把我带到书房。书 房里铺着浅色地毯，一尘不染，主人一丝不苟的性格可见一斑。方老师的书房，毫不夸张地说简直就是一个小型图书馆，方老师说：新闻工作者要不断学习，打一个 “战役”，就学习一个领域，就研究一个问题。方老师学识渊博，新闻史知识信手拈来。另人意外的是，他年过八旬却可以熟练地运用微博，微博对时下新闻保持着相当高的敏感度，以史为鉴论时事是这位老博主的特色。 “研究历史可以让人变得更聪明。”老人干脆地说着。接着，将六十余载新闻往事娓娓道来。

　　“螃蟹为什么能吃，蜘蛛为什么不能吃”

　　记者:在您的少年时期，中国正处在动荡不安的年月。当时是什么促使您想当一名记者的？

　　方汉奇：我想当记者是念到高中以后，当时是抗日战争的后半期。我在高中里面负责学生会的活动，办墙报出壁报。壁报主要是在战争环境下，通报抗日 战争的信息。那个时候我在广东韶关，1944年日本人想打通粤汉铁路，占领了衡阳，向韶关，桂林，湘桂黔进军，情况十分危急，所以当时在学校的老师和同学 都很关注军事信息。因为我是学生会在班上的学术委员，是当然的主编，于是就接触了新闻报道。同时，我也看了许多名记者的通讯，像范长江的，孟秋江的。 那个时候就自己办墙报，觉得新闻工作是非常伟大的工作，是有价值的工作，有意义的工作，而且是有趣味的工作。新闻工作者有一个特点，就是必须到第一线，不 像作家他可以在屋子里头瞎琢磨。新闻工作者必须掌握第一手材料，因此可以看到很多公众关注的人和事。我觉得这个职业是非常有意思的，年轻嘛，还是中学生， 因此就十分向往这个职业。

　　记者:1946 年在考上大学之后，您是怎么从记者转而对新闻史研究产生兴趣的呢？

　　方汉奇：历史的学习和研究都是为现实服务的，目的都是为了做好当前的工作。新闻历史则是对新闻工作中出现过的经验教训和错误的总结，使新闻工作 者接受前人好的作风，少走弯路，变得更聪明。爱因斯坦曾经说过，历史是人类文明中最有价值的学科。尽管他这话里面有个人浪漫主义的色彩，但是不可否认的 是，历史一直在人们的生活中扮演着很重要的角色。举一个最简单的例子，人们知道螃蟹为什么能吃，蜘蛛为什么不能吃，这就是生活中的经验和教训不断地被历史 总结。包括现在的“走转改”就是对中国新闻历史的重新认识。当时范长江跟随红军采访西北百姓，报道真实的西北，写了《中国的西北角》，他就是中国历史上最 早实践“走转改”的记者之一。你不走基层，就不了解百姓关心什么，不转作风，老百姓就不会真正接纳媒体；不改文风，你写的东西老百姓就不爱看。当年我收集 报纸是从1944年到1953年，这十年来收藏了1500种报纸，后来这些报纸都捐给北大了。毕业后，苏州教育大学新闻系主任马荫良知道我有这个爱好，就写信给我让我去他当时负责的上海新闻图书馆研究整理《申报》史。

　　“修史就像接力赛，到了该续修新闻史的时候了”

　　记者：您在1996年主编了《中国新闻事业通史》，这本书被誉为中国新闻史学成果的集大成者，您能谈谈这部通史吗？

　　方汉奇：通史不是有必要经常写，集中全国的力量去完成这一部通史，它起码可以稳定适用于比较长的一段时间，现在又到了可以续修的时候了。上中下 两百多万字，下部是1992年出版的，截稿是在1987年，到现在隔了二十年了，有必要再修一次，那是年轻一代学者的事，我就不管了。你看，这二十年，出 现了很多新事物，比如互联网，3G，微博，等等。互联网从1987年的第一个E-MAIL到现在这个局面，经过了20年的发展，这二十年主要是新技术带动 新闻事业的发展。修史就像接力赛一样，我看有必要再出一个第四卷，作为前三卷《中国新闻事业通史》的概括和延伸。

　　记者：改革开放30多年中国的新闻事业发生了翻天覆地的变化，您认为都有哪些因素促成了这些变化和发展？

　　方汉奇：改革开放以后，首先是思想解放，"实践是检验真理的唯一标准"的大讨论使得人们在思想上获得了大解放，极左思想对人们的禁锢被排除了。 文化大革命时期，新闻史没有什么可研究的，大都被划到资产阶级、修正主义那边去了，新闻史的课也基本不上了，当时的大学可以不办新闻系，新闻事业的发展也 跌到了低谷。其次是经济上的原因，改革开放以后，伴随着党的工作重点转移到经济建设上来，我国的媒体逐步开始与市场接轨、与世界接轨，这都是史无前例的。 然后是科学技术的发展，随着计算机网络技术、通讯技术和多媒体技术的成熟，尤其是互联网已成为全球性的信息资源网，电子报刊进入大发展阶段， "多媒体"的出现更加丰富了传媒大家族。科学技术的迅速发展使得新闻报道如虎添翼。

　　记者：作为新闻史研究的实践者，能否谈谈您的希望？

　　方汉奇：因为经济的发展，政治体制的改革，都需要新闻事业的支持。希望新闻事业能够更开放一些，前景还是看好的。

　　记者：您对网络上层出不穷的假新闻有什么看法？是否需要加大对网络新闻发布的审查力度？

　　方汉奇：这个太坏了。网络是个双刃剑，它给公众提供了一个发表意见的园地，它会对一些假恶丑的事物进行鞭打，是一个很锐利的武器。但它也会造成 一些很负面的东西。国家要发挥它的正面舆论导向作用，使这个社会的正气上升，邪气下降，促进社会的和谐，促进政治、经济和法制的发展，只要善用这种新的科 技手段，它的正面效益就将是主要的。

　　最大遗憾是没当成记者

　　记者：您认为您最大的遗憾和成就是什么？

　　方汉奇：成就没有，就是当了六十年的教师，希望年轻人超过自己。遗憾就是没当成记者，岁数大了，年轻力壮腰腿硬的时候没当成记者，现在当不了 了，这是最大的遗憾。如果下辈子有机会，还是从记者做起，年轻的时候先当记者，再干一段编辑工作，然后研究新闻的历史和理论，这样的一个流程是比较合理 的。没有做过第一线的新闻工作，就马上投入新闻史的研究和教学，这是个缺陷。

　　记者：作为老一辈新闻工作者，您认为一个合格的新闻工作者应具备哪些条件？

　　方汉奇：新闻工作者需要有比较坚实完整的知识结构，比较好的文史基础，比较娴熟的文字基本功，还有不断学习和进取的精神。新闻工作者需要不断的 学习，打一个“战役”，就学习一个领域，就研究一个问题。还需要不断关注新事物的发展，关注社会的发展，要有人文的情怀，才能够在“走转改”中做的更好， 发挥的更好。

　　●方汉奇：

　　（1926-）

　　方汉奇，广东普宁人。1950年毕 业于苏州国立社会教育学院新闻系。1950年至1953年任上海新闻图书馆研究组馆员,同时在上海圣约翰大学新闻系讲授新闻史专题。1953年调北京大学 中文系新闻专业任教，1958年调中国人民大学新闻系任教。1972年至1978年再度到北京大学中文系新闻专业任教。1978年至今，在中国人民大学新 闻学院任教。1985年起任博导.曾任中国人民大学学位委员会委员、中国新闻学会常务理事、首都新闻学会副会长、国务院学位委员会第三届学科评议组成员、 国务院学位委员会第四届新闻传播学学科评议组召集人、《中国大百科全书·新闻出版卷》编委兼“中国新闻事业”部分主编、中国新闻史学会会长。现任中国人民 大学新闻学院教授，博士研究生指导教师，中国新闻史学会名誉会长。