拯救灵魂的教育诗

　　片名：放牛班的春天  

　　类型：剧情   国家：法国

　　编剧：克里斯托夫·巴拉蒂

　　导演：克里斯托夫·巴拉蒂

　　主演：杰拉尔·朱诺 狄迪尔·弗拉蒙 雅克·贝汉

“一部没有美女、暴力，没有动作、凶杀和商业元素的好电影，一部让人因为喜悦而泪流满面的电影，这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影，创造了全球8300万美元票房，成为了2004年度法国人的心灵鸡汤”。

　　这是影评家对电影《放牛班的春天》的一段精到评述，影片是法国人独特的审美理念、人性化的情感方式、高超的电影技巧以及文化内涵的一个表达。看过这部电影，除去喜极而泣的感动外，立即会联想到前苏联教育家马卡连柯的《教育诗》，二者在儿童教育理念上，特别对于迷失的灵魂的拯救上有着异曲同工之处，它带给人的是身心的涤荡、生命的重生、激昂的精神，从生活的点点滴滴谱写新人生，从平凡走向伟大。

　　主人公马修，头顶微秃，其貌不扬，40多岁还是一名孑然一身的代课老师，被人蔑称为“过气的音乐家、落魄的代课教师”，但在影片中他简直就是一个“人间天使”。

　　60多年前的“池塘之底”辅育院仿佛是个人间地狱，这里阴森、恐怖，所有被社会正常秩序抛弃的孩子都被送到这里。他们，一群不良少年，打架、斗殴、偷窃、吸烟、酗酒，自暴自弃，没有一丝生命的阳光能照耀到他们的心灵。而辅育院的哈珊校长和教师们都奉行着“规范就是处罚”、“凡事只看到邪恶的一面”的强硬理念，以强制、暴力的方式无情地惩罚孩子们，结果可想而知……

　　被孩子们戏称为“光头老师”的马修，刚一到校就受到戏弄，但他能够讲究技巧理性地处理问题，令孩子们避开了校长的暴力惩罚。他让施暴的盖贺克去照料被打伤的神父，让他在这个过程中良心忏悔；对于孟丹，一个有着残暴、破坏、变态心理的少年，马修坚决制止他的恶劣行径，但又尊重他的人格；对于失去双亲、渴望亲情的小贝比诺，马修给予了他慈父般的关爱；被称作“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的莫朗琦，极尽嘲弄地画了马修的漫画，但老师选择了宽容……

　　这个“不一样”的老师，让每个孩子写下自己的姓名、年龄、自己未来理想的职业，只见教室里静悄悄的，孩子们陷入了少有的沉思，也许，他们的心灵早已沾染了灰尘，是该清扫一下了，梦想的光束也该眷顾他们荒芜的心灵了。正如马卡连柯在 《教育诗》中强调：“一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就活不下去，人类生活中真正的刺激是未来的快乐。尊重、信任儿童，以正面教育的方法情真意切地去感染儿童，教师要以身作则并倾注自己的心血去塑造儿童的灵魂。”马修老师正是这样一个“点亮心灯”者，他以自己特有的方式，唤醒每一个沉睡的灵魂，将他们带到广阔的天宇之间，感受人间博爱，重树信心！

　　歌唱——马修找到的至胜法宝！一个偶然的机会，马修发现了孩子们的演唱天分，他不顾校长的阻挠，雄心勃勃地组建了合唱团。歌唱、歌唱、再歌唱……从寒冷的冬季，到明媚的春天，一直到温暖的夏日，放牛班的男孩子们在认真而抒情的歌唱里潜移默化地改变了。孩子们在音乐中净化心灵，升华情感，在艺术的氛围中，渐渐懂得美善与丑恶的区别，建立起自尊与自信，品尝生活的快乐。只有深刻地理解，才能尊重；只有尊重，才有平等，才有教育的前提。马修老师是一个真正的艺术家，他点石成金，将“改造人的灵魂”这样难度最大的教育融入日常生活，润物无声。

　　影片对马修老师的塑造无疑是成功的，他对孩子们怀着大爱之心，于平凡中诠释伟大的含义。许多次在孩子们睡去之后，他悉心巡视，为他们掖好被角，然后在昏暗的灯光下投入地谱写词曲，他满腔的爱意化作音符，成为爱的表达。他对莫朗琦倾注了大量心血，认为他是音乐上的可造就之才，并帮助他联系音乐学院求得深造。他的自我牺牲精神，换来了放牛班的孩子们的尊重。当他被哈珊校长无理地解雇时，迫于校长的淫威，孩子们不能相送，只从高高的楼上扔下一架架纸飞机，为亲爱的老师送行，这样的画面令人动容。最后，小贝比诺终于追赶上马修的车，永远投入了老师慈父般的怀抱。

　　池塘之底，不再昏暗，阳光普照，欣欣向荣，相信孩子们的命运从此改变，因为克莱门特·马修老师的光华无处不在，是孩子们一生取之不尽、用之不竭的丰富矿藏！