一部科幻电影引发的教育思考

　　核心提示最近最火的电影大概是《星际穿越》了，“黑洞”、“虫洞”、“五维空间”、“时间膨胀”等物理学、天文学知识在让人大呼“烧脑”的同时，也引发了一个教育学方面的思考：为什么孩子们不爱学数理化，却爱看《星际穿越》呢？带着这个问题，记者进行了采访。

　　记者申丽洁

　　家长孩子不爱数理化，却迷恋《星际穿越》

　　家长刘女士最近有点纳闷：快期末考试了，上初中的孩子不好好复习功课，却天天嚷着要看《星际穿越》。

　　“我问他什么电影这么好看，天天念叨？他说是大片，可好看了，听说里面有好多物理知识呢。我就奇怪了，问他，你不是不爱学物理吗？他也说不出 来个所以然，只是嘟囔一句，那哪儿一样啊。后来我们陪他一起去看了电影，说实话，俩大人都看得云里雾里的，可孩子却很喜欢，说要再看一遍。”刘女士说。

　　无独有偶，高二学生卢笙最近也迷上了《星际穿越》，他不仅连看两遍电影，还买了霍金的《时间简史》潜心研读。他的父亲卢先生说：“其实他物理有点弱，我还从来没见过他有这么高的兴趣。”

　　家长们不明白的是：为什么天天小鞭赶着这些熊孩子都不上心学，一部科幻片却让他们兴趣高涨？

　　学生不是不爱学，是没意思

　　凡事皆有因，听听学生怎么说。

　　郑州96中学生张鹏说：“不是我不爱学数理化，主要是天天重复背公式、做题，乏味。看电影多有意思。”

　　郑州市某中学初三学生宋歌说：“现在功课太紧，顾不上看。身边有同学看了，据说很赞。虽然我物理一般般，但还是很期待看。”

　　河南牧业经济学院大一学生宋子豪说：“刚开始看的时候有点瞌睡，但是越看越精神。爱看电影是因为电影更好理解吧，在课堂上学习数理化，面对的 是一个个公式，比较枯燥乏味。电影能把书本知识更好地反映出来，还有剧情，有特效，当然有意思多了。看完再和同学们交流交流，更是脑洞大开。”

　　郑州轻工业学院大一学生赵南说：“学习有强制性，但看电影的时候没有，人都不愿意做被强迫的事。还有，电影的表达方式相对于数理化的学习更有趣。另外，当代学生喜欢科技感强或者是貌似高科技的东西。”

　　老师寓教于乐，“翻转课堂”是一种尝试

　　对这个问题，身份双重，既是家长又是老师的梁女士感受颇深，她是这样分析的：“对孩子来讲，学数理化是任务，看电影是娱乐。孩子学习任务重，家长逼得太紧，反而会逆反。这个片子光想象力这一点就能吸引孩子，但我们的教学模式恰恰太生硬。”

　　郑州84中初中班主任陈希说：“同样的教学，调动的方面越多，越能激发学生的兴趣。为什么大家愿意去看电影，而不愿意上课？因为上课后要考试或做作业，但看电影没有。但上课不考试，就检测不出教学效果。看电影激发的是兴趣。有了兴趣，他自然想去学。”

　　寓教于乐，不单纯为学习而学习，但现有教育体制做不到。“我们学校部分班级最近在做‘翻转课堂’的尝试，就是老师在课前把关于课堂的知识录成 视频放在网上，并给学生列一个课前任务单，上课时针对完成情况让学生讨论。激发了学生对课程的兴趣，比传统教学有意思得多，效果很不错。”陈希说。