妙趣横生的《牙仙女日记》

　　英国畅销儿童文学作品《牙仙女日记》(Diary of a Tooth Fairy)妙趣横生，充满想象力，该书以英国儿童极为喜欢的牙仙女题材为基础创作。

　　西方的“天使文化”源远流长，人们大多相信自己有天使保护，牙仙女(tooth fairy, 还有牙仙子、牙齿仙女、牙仙等译法)就是换牙期儿童的“保护天使”。牙仙女与圣诞老人一样，是西方的美丽传说之一。故事有两个版本，一善一恶。其一，小孩子换牙的时候，把掉下的牙齿放在枕头底下，睡着后，牙仙女就会把牙齿收走，留下一点零花钱。其二，牙仙是魔鬼的化身，专门杀害掉乳牙的小孩子。当然，第一种传说更受家长及儿童喜欢，许多儿童不但不惧怕掉牙，反而一到换牙期，就迫不及待地盼望牙齿早点脱落，好早日盼到牙仙女。

　　在传统牙仙女传说的基础上，西方作家撰写了许多牙仙女故事，借这些丰富多彩的动人故事抚慰换牙期儿童的疼痛和不适，并对儿童进行正确的人生观与世界观教育。其实与圣诞老人一样，牙仙女就是孩子们的父母。正因如此，父母也往往趁此机会，教育孩子好好保护牙齿，认真刷牙；妥善保管自己的物品；给牙仙女写信，说明自己的诉求，培养良好的读写习惯；帮助孩子养成好习惯，培养责任意识，等等。在版本众多、各式各样的牙仙女故事中，作家从不同侧面给孩子以教育和启迪，激发孩子的兴趣与想象力，深受孩子和家长的欢迎。

　　《牙仙女日记》的作者艾伦·杜兰特是当代英国著名儿童文学作家，已出版40多部作品，涉及多种文体：图画书、诗歌、桥梁书(Bridging Books，在西方很受欢迎，为5-8岁小读者架起一座由图画书通向文字书的阅读之桥)、幽默小说、科幻小说、校园小说，甚至恐怖小说，获奖无数。作品被译为13种语言，许多作品被制成有声读物。其作品《汉堡男孩》有中译本。

　　杜兰特出生于英国萨里郡萨顿市，毕业于牛津大学喀比尔学院。曾在巴黎从事教学工作，后回到故乡，与妻子和三个孩子一同生活，并全身心投入创作。三个孩子是他创作的灵感源泉。

　　《牙仙女日记》的主人公皮普是花仙子和建筑仙子的女儿，一直希望成为一名牙仙女，终于有一天，她如愿以偿地来到牙仙女培训学校。经过两周的艰苦学习和两天的复习考试，皮普终于学会用魔法、看地图、补牙、钻洞等多项技能，并顺利通过笔试和实习两门考试，成为一名优秀的牙仙女。

　　全书由两封信(皮普写给牙仙女培训学校校长的求学信和校长的接收函)和16篇日记组成，最后还有皮普的一级牙仙女毕业证书。在主体部分的16篇日记里，皮普详细记录自己在培训学校学习和考试的经历，激动、渴望、不安、辛苦、喜悦、同学谊、师生情尽在其中，引人入胜。

　　首先，读写是牙仙女必备的知识技能。皮普靠自己情真意切的书信打动牙仙女培训学校校长，向自己的梦想靠近一步。在仙女培训课堂上，学员们必须集中精力，认真做笔记，最后根据笔记认真复习，才有可能通过考试。另外，牙仙女的一项基本工作是要大量阅读孩子们的信件，并对其一一回复。这些都要求学员认真学习文化知识，刻苦钻研，具有较高的读写技能。

　　其次，责任意识是牙仙女必备的基本素质。从头到尾，校长都在强调牙仙女的工作不是游戏，而是需要高度的责任意识，因此训练非常艰苦，害怕吃苦的人做不了牙仙女。

　　另外，牙仙女需要随机应变的能力。如果收集牙齿时被孩子发现，牙仙女应该镇定自若，首先施法让孩子睡着，并且忘记此时的情景。皮普实习时就碰到了这种情况，关键时刻她想到校长上课时讲过的案例，迅速停止自己的不当行为，获得校长的高度好评。

　　还有，日记中倡导的废物利用等环保意识，也是孩子们应该学习的。仙女们收集来的脱落牙齿被用做建筑材料，盖成漂亮的大楼，连王宫都是用这些废牙齿建成的。变废为宝，提倡节约，杜绝浪费，培养环保理念，是日记给小读者的启示。

　　最后，皮普之所以想做牙仙女，一是因为她觉得这项工作很有趣，可以去很多地方，见很多人；二是她觉得这项工作可以给孩子们带来幸福；在前两个条件的基础上，她自己也会觉得很幸福。兴趣是最好的老师，给别人幸福自己也会幸福。有了梦想，就要想尽一切办法让梦想成真，即使需要付出艰苦卓绝的努力也在所不惜。以上这些基本素质和价值观，正是家长希望灌输给子女的，通过阅读的方式，潜移默化，比简单的说教效果要好得多。

　　《牙仙女日记》的插图出自英国著名艺术家和插图画家瓦尼萨·凯班，她已经为近30本书提供过插图，在23个国家发表过作品。日记中的插图色彩艳丽，但不俗艳，形象夸张但不失真，与故事中的内容相辅相成，相得益彰，是该书不可分割的组成部分。(薛玉凤)