绘本童谣的温暖记忆——评李秀英新绘本童谣

　　童谣诞生于民间，传唱于乡间巷陌的孩童口中。旧时孩童，童谣几乎是他们学龄前惟一能接触的“儿童文学”。

　　现代工业社会的来临、城市化进程的加速，让民间消失了，让童年消失了，一起消失的还有童谣。想想过去的童年，村头晒谷场、城市胡同口，都有三三两两的孩子唱着童谣，踢着毽子，玩着跳绳。看看现在的童年，是从课外班返家的疲倦身影，和无人看管的孩子在电脑前“激战”。

　　李秀英新绘本童谣《草帽丢在蘑菇地》要做的是一种努力，一种挽救童谣、挽救童年的努力。我们其实清楚，这样的努力在大时代的变迁前作用不大，但聊胜于无。

　　童谣由民间转入作家创作后，去掉了神秘感(古人常以童谣喻示重大事件)、去掉了鄙俚性，更加适应孩子的心理，更加适合孩子的传唱。童谣的难度也在此，如何在一个短小的篇幅内，顺耳悦口，活泼有趣，其难度并不亚于写篇小说。

　　李秀英童谣的最大特点是充盈着儿童情趣。童谣可以作为语言材料，发展幼儿的语言。可是，童谣本身是文学、是艺术，具有很强的审美功能。我们读过了太多缺少艺术性、缺少想象力、缺少儿童情趣的童谣。大概很多人都觉得反正孩子“听不懂”，胡诌几句哄哄小孩子就行。童谣创作没有“准入制”，可的确一些质量不高的创作伤害了童谣的整体形象。我无法清晰地列出数条判断童谣优劣的标准，不过，孩子式的情趣一定是其中重要的一条。在这套童谣中，有从巧妙的角度描写亲情的，如《小老虎》，“爸爸属猪妈属虎，/小宝宝呀属老虎。/夜晚月亮照床上，/哈哈哈，只看见：/左边鼠，呼呼呼，/右边猪，呼呼呼，/中间躺着小老虎，/两眼直转骨碌碌。”短短的篇幅中，把一家三口的属相，小宝宝的活泼可爱，一家人的温情全部展现出来了。即使是描写动物，作家亦会抓住动物的特征铺陈开去，如《鸵鸟藏猫猫》，“小鸵鸟，/傻乖乖，/藏猫猫，/惹人爱。/眼看伙伴找过来，/他把脑袋沙里埋。/沙里埋，正得意，谁知尾巴被人拽。/愣了半天才想起：/哎呀呀——刚才只顾藏脑袋，/忘了屁股露在外！”相信小朋友读到这里的时候，会高兴地拍手：“小鸵鸟真傻，小鸵鸟真可爱！”

　　在读图时代，好的童谣要有好的文字来配合，不过国内的童谣一直缺乏好的插图。我每每看到图画对文字的“伤害”时，不禁扼腕叹息。《草帽丢在蘑菇地》运用的是“绘本”风格的插图，尤其值得称道。你首先能感受到的是画家的用心。做插图的人都知道，用电脑制作一幅图可以用一天甚至好几天，也可以只用一两个小时，这样的差别读者往往并不知道。可是，图对孩子的意义并不亚于文字本身，因为幼儿是不识字的，他要眼看插图，耳听念读，由此在头脑中形成语言的“回声”。本套书的插图，虽然也运用了电脑来做后期处理，但却有绘本的手绘风格，一改过去用电脑平涂色彩的方式，让画面造型可爱、色彩协调、层次丰富。可以看出，画家是对儿歌进行了深入分析，有了透彻的了解后才开始创作的。文和图也表现出很好的互补和呼应，图不只是简单地反映文字，而有了独立存在的价值。

　　李秀英曾在幼儿园工作，也是一位优秀的母亲。她爱孩子，爱文字，在大部分孩子沉迷在电视电脑前时，她希望用笔制造出亲子间的温暖共读时光。封底的这段感人的话，道出了作家的创作初衷：“美妙的亲子时光由诵读童谣开始，我期待着这一首首童谣一如一朵朵花儿，开在您的小宝贝的心上，储存着您和孩子一起诵读的美好体验，见证着您和孩子一起阅读的幸福时光，成为您的宝贝多年后体会深深母爱的温暖记忆。”(王  林)