《苏梅数学绘本》：为儿童写作的智慧

　　苏梅走在文学之路上，在我看来，她的姿态是“小步慢走”。

　　我赞赏这种行进的速度。走得慢一些，可以左顾右盼地观察身边众多的风景，可以边看边想。总之，走得慢一点，写得勤一点，这才是写作的正途。

　　说起来，苏梅的文学写作已有20多年的经历。她从幼儿文学创作起步，一直这么坚持着。作为一个作家，坚持是一种优秀的品质。一开始，也许是出于一种兴趣。兴趣是易变的，受到一点挫折，兴趣就消失了。文学创作要成为一种爱好。爱好才能持久。因为爱好是要投入情感和智慧的。爱好一种事物，才能为之付出，不断进取，百炼不怠。苏梅把文学创作当作爱好，才坚持走下来。

　　苏梅的文学创作，有着明确的读者意识，作品给多大的孩子看，他们的年龄特征和审美特征是什么，她都了然于心。她用心贴近孩子，善于把生活中丰富的感触，转化为天真的心态和活跃的想象，以游戏的精神融合为有趣的故事。游戏精神是苏梅幼儿文学创作坚守的一个规约。请看苏梅的这套《苏梅数学绘本》，我们初读这些书，可以完全不理会它的数学知识，因为小读者还是先被故事中生动的形象和有趣的情节吸引住了，那些知识点巧妙地隐藏在故事中。这就说明作者还是充分地考虑到了小读者的审美趣味。读这些书像做游戏一样轻松快乐。

　　但是，为幼儿写作，不能不考虑到多种功能。这些功能当然是在具备审美趣味的前提下才得以发挥。幼儿文学多一些知识性，多一些可操作性，这是幼儿文学的特点，而同时也是幼儿文学的一个难点。这套“数学绘本”就是要把知识点融进故事里。知识点不是外加的，是情节的一部分，是水乳交融，不是油星儿漂浮在水面上。但是，作者在构思这些童话时，她的心中是有故事的。这故事是长期生活的积累，作者不一定是带着知识点去找故事，而是故事中就有知识的空间。还有故事后面的那些有启发性的“小提示”，有较强的操作性，是文学阅读的延伸。这些都是艺术的智慧。

　　说起艺术的智慧，儿童文学家就有这种初看简单实则丰厚的大智慧。因为他们是面对孩子，一个纯真的群体，所以作家的智慧是鲜活的。因为他们是面对孩子，一个真诚的群体，所以作家的态度是亲和的。因为他们是面对孩子，一个充满希望的群体，所以作家的态度是热情的。儿童文学作家是幸福的，这幸福首先来自于自身心灵的感受。能坚持为儿童写出优秀的作品，这是一种修养。(金  波)