这样的爸爸天下无敌:入校就学

　　开学前几天，茱蒂带着瑞克和他的两个弟弟到学区督学的办公室去。她带着瑞克的个别教育计划，其中规定瑞克应该完全参与到一般课程活动当中，另外也有西原小学的许可书。此外，法律也站在茱蒂这一边。“第 766章”明确允许像瑞克这样的孩子就读公立学校。茱蒂要求督学让我们的长子入学，结果对方只说他需要几天的时间处理文书作业。就这样，瑞克进入五年级就读。

　　1975年，我们这个曾被医生视为植物人的残障儿子，终于进入公立学校上学。我们长久以来为了把瑞克送进公立学校体系并让他融入一般社会而进行的奋斗，到此总算告一段落。“希望机器”充分证明了他的智力。面对这样的证据，西原小学的校方人员不得不让他和其他孩子一样入校就学。

　　我们达到了目标，但茱蒂并不打算就此放手。她对政治运作颇感兴趣，也亲眼见到毅力和决心确实能够带来成果。首先，她邀集其他父母及义工一同协助其他像瑞克一样得以接受正常教育的残障孩童。这种做法为父母和学校都减轻了不少负担，因为这么一来，这些残障孩童不但能够获得学习的机会，也能够在安全而且舒适的环境中学习。

　　第二年，茱蒂开始参与志愿工作，并且活跃于西原的社会服务协会。这个组织其实是她创办的(但后来解散了)，她在协会里负责为残障人士举办休闲活动。她创立了“儿童夏令营”，对 21岁以下的残障及健全孩童开放。儿童夏令营涵盖各种活动，从露营、钓鱼到游泳，各种运动应有尽有 ——茱蒂举办这些活动的基本理念就是她认为残障者和健全人士应该融洽相处，而不是被区隔开来。茱蒂希望这个夏令营能够让所有的家庭一同享受，不会有人因为身患残疾而落单。我们的 3个儿子都非常热爱这项一年一度的活动，也在那里和若干孩子建立了长久的友谊。

　　这时候，茱蒂又加入复活节封印协会，并且促使西原高中开放校内游泳池供残障儿童使用。我们见过游泳运动对瑞克多么有帮助，因此这所学校愿意为其他残障学生提供这样的治疗机会，这实在是非常美妙的事情。我们的儿子在学校课程与课后活动当中都活跃不已，茱蒂自己推动的方案又极为成功，因此她不久就取得学士学位，并且决定继续在麻州大学修读特殊教育的硕士学位。

　　短短几年间，我们家就出现了令人惊讶的改变。看着我们的 3个孩子都在公立学校接受良好的教育，我不禁深感欣慰。我知道茱蒂花了多大的心力才让瑞克得以进入学校就读。那是她热切追求的目标，我也很高兴她能够和他拥有紧密的关系。就许多方面而言，我也渴望和自己的儿子拥有这样的紧密关系。在工作许可的情况下，我尽量找时间和瑞克相处——和我的 3个儿子相处。有时候，工作也让我能够以出乎意料的方式提供协助。以儿童夏令营为例，我就能够利用国民警卫队的资源提供露营器材与帐篷。我也在夏天到少棒联盟充当孩子们的教练。不过，我不是随时都能够陪在孩子身边。我们面对的挑战在多年来虽然已经和缓不少，但开销还是丝毫不减。我的责任就是确保全家人都能持续享有舒适的生活。这也表示我和孩子们一对一相处的时间不免受限，和瑞克尤其如此。

　　我一直认为应该有某种比较好的方式，有某种活动能让我们父子一起参与，让瑞克知道我多么关心他，对他所取得的一切成就又有多么自豪。不过，他目前至少可以上学，而这一点就已经非常特别了。