一个小学校长的阅读观
来源：中国新闻出版广电报 | 郝天韵 2019年04月24日09:13
初见于莉，是在少年儿童分级分类阅读标准编制工作座谈会上，那时她一袭红色风衣，美丽、干练。《中国新闻出版广电报》记者上前询问，她自我介绍说，她是山东德州学院附属小学校长，这次座谈会上专家们关于分级阅读的思考及观点，对她回到学校进一步开展阅读教育工作有着切实的帮助。
于莉的工作以及此次来京的目的，都引起记者极大的兴趣。几番交谈之下，她告诉记者，成长在一个平凡却有爱的家庭，使她从小就深受家庭影响，从书中汲取营养以及人生的智慧。或许是成长经历使然，让于莉在为人师之后，一直都在不遗余力地推广阅读，践行爱的教育。
“我相信阅读的无限力量”
2000年8月，于莉调到德州市北园小学工作。第一天报到时，校长便送给她一本《给教师的建议》。“这是我读到的第一本苏霍姆林斯基的专著，用‘如饥似渴’来形容一点也不为过。”于莉告诉记者，之后，她把苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》《帕弗雷什中学》等一系列书借来，研读、摘抄、实践。她对苏霍姆林斯基的观点深深认同：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要能在书本面前坐下来，深入地思考。”
不仅如此，苏霍姆林斯基的教育观更为于莉打开一扇窗：“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”
“学然后知不足”，于是，借书、买书、读书成了于莉生活的常态。魏书生的《班主任工作艺术》、钱理群的《语文教育门外谈》、刘良华的《教师专业成长》、松居直的《幸福的种子》、尼尔的《夏山学校》、恩雅的《海伦娜的奇迹》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》等一系列教育教学书籍，她都细心研读，记录的读书笔记累计已有上百本。
从一本本书走进去，再走出来，于莉相信，阅读有着无限力量，是她教书育人的主要途径之一，更是她推广阅读的初心所在。正如华罗庚所言，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。“我坚信勤能补拙，我更坚信阅读的力量。”于莉说。
“我带孩子们读整本的书”
多年从事语文教学的于莉认识到，教语文不应只是教语文教材，没有一定的阅读量，学生就很难具有较高的语文素养。于是，于莉将整本书的教学运用到语文教学中，跨越一本教材的教学模式，打通了语文教学和儿童文学的联系，这也是语文课程改革中应该探索的一条新路。
工作中，于莉向致力于推广儿童文学阅读的专家、教师“取经”，同时利用业余时间自学了儿童文学理论，购买了大量儿童阅读的书籍，如饥似渴地学习儿童文学的有关知识。
于莉根据不同年级采取不同的阅读形式，开展丰富多彩的读书活动，保持学生的阅读热情。“低年级主要拓展图画书教学，利用每周的大阅读课给孩子们讲经典的绘本故事，《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我的幸运一天》等绘本将孩子们的阅读兴趣激发起来，进而通过倡导亲子共读将阅读兴趣巩固，帮助他们养成良好的阅读习惯；中年级主要利用班级读书会的形式和孩子们同读一本书，将优秀的儿童文学作品推荐给孩子们，《夏洛的网》《青铜葵花》《草房子》《斑羚飞渡》等成为孩子们的最爱；高年级主要以阅读经典名著为主，结合教材拓展《三国演义》《小王子》《神秘岛》等经典著作的课外阅读，打开了孩子们的视野。”于莉告诉记者，这些年，她在带领孩子们阅读的过程中，也在和孩子们共同成长，让她更加懂得孩子，更加理解教育。
“我的建校蓝图从书中来”
2013年10月，于莉被任命为德州学院附属小学校长。
在于莉的带领下，附小自建校起就大力倡导全员、全学科、全时段的“全阅读”理念，并提出阅读“六个一”工程：每天亲子读书一小时、每个孩子建一个小书架、每人一本阅读存折、每人一本《做有根的中国人》经典阅读手册、每人一本《滴水藏海》读书笔记、每人一份《中小学生必读书目》。学校以各种方式推广阅读：建校后第一年的2014年“4·23”世界读书日，学校开展“你选书，我买单”活动，全校师生为学校图书馆选书；利用周末时间连续举办12期“发现母亲”家长读书会；每年一届读书节，邀请一位作家进校园。
“一个有阅读氛围的家庭，不管是身处其中的大人，还是在这个氛围中长大的孩子，不仅能在阅读中得到优雅和风味，而且也因为那几本书，有了一些看似‘无用的美好’，让我们彼此作为家人有了更多亲密的共振。”于莉介绍说，这是“阅读生活化”项目组在学校的电子屏定期传递的内容之一，越来越多的家长由此主动加入了读书行列。
同时，学校还研发了《一起读书吧》亲子共读手册，解决了为什么读、读什么、怎么读、读得怎么样的问题，取得了很好的效果，孩子们从阅读习惯到阅读行动都发生了可喜的变化，五年级一班学生人均阅读量达到600万字。
在于莉的推动下，6年来，德州学院附属小学一直在践行“阅读生活化”理念。“我们把阅读比作每日的第四餐，每天的这顿精神大餐和一日三餐一样必不可少。接下来，我将边研究、边行动，在阅读推广的路上坚定前行，为推动全民阅读，为少年儿童坚定文化自信尽一己之力。”
