冯友兰的“餐桌教育”
来源：人民政协报 | 姚秦川 2019年04月04日07:19
冯友兰在清华大学教书时，和校长梅贻琦一家来往甚密。一天，两家孩子在一起玩耍时，冯友兰的女儿宗璞（原名冯钟璞，当时刚上小学一年级）满脸的不高兴，一定是和其他人发生了矛盾。冯友兰看到后将女儿叫到身边，不过并没有哄女儿开心，而是说：“爸爸教你背一首诗吧。”
诗是白居易的《百炼镜》，冯友兰开口讲道：“百炼镜，熔铸非常规……太宗常以人为镜，鉴古鉴今不鉴容……”冯友兰一边教一边解释道：“唐太宗曾说：‘以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失’，就是说，从别人身上，自己应该学习和领悟一些东西，每个人都有我们学习的地方。”本应复杂的道理被父亲讲得浅显明晰。而同时吸引宗璞的，还有那抑扬顿挫的朗诵声，这声音激发了宗璞对古诗词的强烈兴趣。
冯友兰发现孩子产生这种兴趣爱好后，便有意识地教宗璞背诵古诗词，把时间订在吃饭前的那半个小时，这样既合理利用了时间，也不耽误随后的吃饭。冯友兰当时教宗璞背诵《长恨歌》《琵琶行》等。时间一长，宗璞便养成了一个极好的习惯：每天上学离家时，她先会背着书包来到父母床前，把刚刚学会的诗词对着父母背一遍。如果哪一天有没有背过的地方，第二天她会接着继续背诵。后来，冯友兰又将这个兴趣爱好教给儿子冯钟越，如此一来，家中便不自觉地形成了一种良好的学习气氛。
这种气氛对孩子们的成长很有影响，宗璞后来成为著名作家，儿子冯钟越也成为科研人员。长大后的宗璞总是深有感触地说：“父亲那种‘餐桌教育’既温馨又让人留恋，同时也让我们从中学到很多知识。我后来能从事文字工作，想必和当初父亲的这种‘餐桌教育’密不可分。也就是从那时起，我便喜欢上了文字，同时喜欢上了那些优美婉转的古诗词。”
