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2018年4月24日下午，中国人民大学出版社和中华字课研究院在中国人民大学逸夫会堂联合举办了“汉字溯源在小学语文教育中的应用专题研讨会”。来自汉字学、书法、儿童教育、课程开发等各个领域的专家济济一堂，共同探讨如何将汉字溯源的方法应用于小学语文教育之中。

北京第二外国语学院教授、中华字课研究院院长常耀华主持研讨会。他强调，研讨会旨在推动汉字溯源在实践中的应用，帮助儿童更好地传承汉字文化。北京师范大学古代汉语研究所所长齐元涛教授做了主旨发言，指出在汉字学习领域长期存在问题，将汉字作为一种符号来进行机械化学习，阉割了汉字的文化基因。他提出了“字课”的概念，认为应该将汉字作为一种综合课程来学习，这种方法古已有之，但我们这个时代有更便利的条件，更具象化的技术，更多元的教学手段，使之更为丰富多彩、生动有趣。孟子书院的殷延禄研究员指出，汉字中蕴含着丰富的儒家思想，值得我们去继承和发扬。国际儿童读物联盟执委、副主席张明舟先生指出，随着中国在国际上地位的提升，国外掀起了“汉语热”，汉字溯源的这种方法对于海外的汉语学习也是有帮助的。中国人民大学国学院的华建光老师则以“字课教育与经典的结合”为题，对字课教育的内涵和意义进行了阐释。

会上，中华字课研究院和中国人民大学出版社联合发布了新书《汉字魔方》，这是“中华字课”系列汉字启蒙课程的一部分。据李开龙副社长介绍，它是一套儿童汉字文化丛书，里面包含了汉字的字形、流变、释义、故事、古诗和精心设计的思维导图，帮助儿童理解汉字的起源和发展，理清字族之间的关联和逻辑，积淀丰厚的文化素养，为儿童未来的学习奠定良好的基础。该书的两位作者李英和张晓清，在汉字儿童教育领域深耕多年，颇有造诣。不同于一般的图书，这还是一套融媒体图书。除了常规的内容之外，这套图书中还包括汉字动画和汉字歌谣的音频，汉字动画用视觉化的形式表现汉字的溯源和流变过程，活泼生动，深受儿童喜爱。原创的汉字歌谣朗朗上口，方便儿童记忆。与会嘉宾纷纷表示，这套书在内容设计上独具匠心，非常适合儿童的汉字学习。

国家博物馆的齐吉祥老师指出，该书的一大优点是其中的插图都经过了详细考证，不会对儿童造成误导。印刷学院新媒体常务副院长严晨教授认为，书中的汉字溯源动画能够以更具象化的方式帮助儿童学习汉字文化。儿童发展与教育心理学专家王圣玉老师指出，汉字本身有符号化、排列组合的一面，这决定了它能促进左脑逻辑思维的发展，但同时，汉字又有图画、想象力和创造性的一面，能够促进右脑的感性思维，因而学习汉字不仅仅是学习汉字，还能够促进儿童智力发展。

在汉字课程建设的环节，中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长王鹏伟教授和深圳城市学院课程与评价改革研究院院长宋承昊教授提出，应该充分重视汉字教育在中小学课程建设中的应用，将“基于汉字的学习”作为一种人文综合学习的新方式。来自景山学校的周群老师、人大附小的刘叶翎老师、深圳南湾学校的王凤华老师分享了自己在汉字溯源教学方面的宝贵经验。中国人民大学文学院朱子辉老师对小学汉字教育的实践发表了独到见解，提出了可行的方案。中华字课研究院与深圳城市学院课程与评价改革研究院也启动了合作，联合北京景山学校、深圳黄浦小学、田心小学、南湾学校，共同发起“基于汉字的学习”教科研合作体，在中小学进行灵活多样的汉字学习实践。

研讨会的最后，大家一致认为，汉字是中华优秀传统文化的载体，通过汉字溯源的方式学习汉字，提倡汉字文化，既符合国家弘扬优秀传统文化的大政方针，也符合教育部小学语文改革的发展方向，对于增强民族文化自信有极为重大的意义。